【学者讲堂】袁振国：学习方式变革的思考
袁振国，华东师范大学终身教授、博士生导师、教育学部主任，中国教育学会副会长，中国教育战略发展学会副会长，中国高等教育学会学术委员会副主任。
人类进入互联网时代以来，随着信息与知识运用日益综合化，科学技术的革命奔腾不止，改变了这个社会的发展方式，也改变了教育方式和人类学习的方式。泛在教育、人工智能在现代教育中的广泛应用，推动着教育方式和办学模式发生变革。
在这种形势下，学校教育如何面对挑战来适应变化，培养能够胜任未来的人？
与您分享华东师范大学终身教授、浙江东钱湖教育研究院院长、中国教育学会副会长袁振国先生对未来学习方式变革的深度思考。
学习的能力是人类最重要的能力，也是推动这个社会发展最重要的动力。现在这个社会每天都发生着巨大的变化，尤其是科学技术的革命奔腾不止，改变了这个社会的发展方式，也改变了教育方式和人类学习的方式。
学校作为培养学习能力，传递知识的地方，也面临着很多现实和挑战。学校教育如何面对挑战来适应变化，培养能够胜任未来的人，这是我们今天必须要思考和回答的问题。
壹
学校教育正在面临哪些挑战和变化
要谈这个问题可以从很多的角度去讨论，我想聚焦于知识的产生、发展、知识形态的变化、对学习的方式不可避免引起的变化来讨论教育的变革。
1
知识增长方式发生了变化
知识的更新速度在加快，根据知识学家的统计，一百多年前知识增长速度是50年更新一次；到1950年，知识更新速度缩短到15年；而现在，知识增长速度3年就要更新一次。这也就是说大学一年级进学校学习的东西，还没有毕业，学的东西就被更新了。
2
知识转化的周期在缩短
人类探索这个世界的历程，是从理论上的探讨到技术的转化与应用的过程。
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两百年前，科学技术的发展转化的速度是112年，而现在已经缩短到2－3年，甚至有些理论一旦落地马上变成技术，速度之快超出了我们的想象力。
3
知识综合主导
人类的发展是知识不断丰富化的过程，同时又是不断综合的过程，很长时间以来，人类知识增长的主要方式是不断分化。而现在，综合性科学成为推动这个世界的主导形态。尤其像航天科学、海洋科学、生命科学、能源科学、材料科学、计算机科学等等，成为当今主导的推动力。
4
知识传播发生了变化
现在知识的传播越来越多元，我们获得信息的来源太多了。今年的一份研究报告指出，现在获得信息知识的主要来源80%是从新媒体上获得的，书刊14%，电视5%，报纸只有1%不到。
知识的传播内容碎片化，每天使用手机3个小时是少的，每个人平均使用手机的时间是4.5小时，我们从中获得了大量的信息，但是这些信息是不完整的。获得信息的渠道也更便捷化，各种各样的软件成为我们获得信息的主要来源。
知识呈现的方式可视化、声光化电、声情并茂，这种变化使得我们的生活发生了很多意想不到的事情，很多现象是非常难以理解的，在课堂上可能讲2~3个小时的事情，现在的软件上几秒钟就可以讲得明明白白。
5
知识使用的方式发生变化
综合运用知识的能力变成最重要的能力。在生活当中碰到的每个具体问题都不是按照学科来的，而是需要把学到的东西加以整合运用于某个特定的场景来解决问题。现在普遍存在的问题是我们经常说得“高分低能”，表现是分数高，解决问题的能力弱，解决问题能力弱的关键问题是知识综合性运用的能力不强。
6
知识运用人性化
我们学习知识是要解决问题的，以前强调的是功能性的运用，而现在随着人类的发展，人性化运用知识成为最重要的特征。
斯坦福大学曾有一个成功的例子，在非洲广袤的土地上有几百万儿童，他们需要在温箱才能里面存活，但是非洲没有这个条件，所以他们设计了廉价的保温袋，每年可以挽救几十万儿童的生命。
未来，老人使用的物品，孩子使用的物品，残疾人使用的物品更需要有人性化的设计，人机协同将是我们使用知识最大的特点。
很多人谈论计算机，谈论人工智能，怀着焦虑和恐惧的心情谈论他们，焦虑他们会不会代替我们。未来不是代替的关系，而是协同的关系，人类最重要的能力是能够和机器，和人工智能协同活动、协同工作。
贰
教育方式与学习方式会有怎样的变革？
基于这样的时代变化，教育方式和学习方式怎么可能不发生变化呢？未来的学习方式并不是我们希望是什么样，而是它一定会变成这样：
1
泛在时间
任何时间、任何地点，在床位上、在飞机上、在沙滩上、随时都可以学习，获得你的信息。以前一想到学习就是在校园里、在课堂上、在书本里面，未来这种观念一去不复返。
2
即时学习
教育基本的理念是把传统的经验传递给下一代，那是因为我们有了传统的经验，我们相信传统的经验可以持续使用。
但是我要告诉大家，现在面临着很多现实问题时，没有传统的经验，也没有地方可以获得你想用的知识，怎么办？答案是：即时学习，从当下立即想获得的知识，解决刚刚发生的问题，有很多问题都是一边学习一边解决。
3
批判性学习
现在的学习来源太丰富了，可靠性大打折扣，社会上各种谣言，甚至有些国家政府的行为都是因为误传，都是因为知识的不可靠性引起的混乱。
我们每天都会碰到这样的事情，如果不能审视，没有逻辑思辨，没有冷静的思考与反思的能力，你将成为一个装满错误信息的葫芦。学会批判性思维这是我们进行学习的重要要求。
4
探究性学习
现在的学习和以前的学习有很大的不同，以前的学习主要是寻找答案，做习题，获得答案，是寻找答案的学习。而现在的答案随时随地可以获得，但是问题不能获得。提出问题，获得问题，这才是我们重要的学习要求。
5
合作学习
今天有很多的事情靠一个人是干不成的，一个人协作的能力越强，和大家一起学习的能力越强，他改造这个世界的能力就越强。
6
具身性学习
这是新的概念，你要知道这个东西什么滋味就要尝尝。你想学会游泳，就要在游泳中学会游泳，我们所有的感官、所有的器官都是参与学习的。
随着将来虚拟世界和实体世界同样发挥重要作用的时候，具身性学习在学习当中也会变得越来越重要。同样，我们创造“具身学习”的环境和条件，对真正产生准确的理解和情感的反映是十分重要的。
7
线上线下的融合
这个是推动教育变革最重要的力量。新冠疫情期间全中国经历了一次线上、线下融合学习的“大考试”，真正实现了停课不停学，这个是很难想象的。
现在大部分学校都回归了正常性教育，那我们是不是要放弃线上学习？这是我极为担忧的。我特别想说的是，我们要趁势而为，把线上的优势和线下的优势更好地融合起来，推动学习方式的变革，推动学习效能的更大提高。
总之，一句话，简单重复性的劳动可以有越来越多的机器去替代，使人从繁重简单的劳动当中解放出来，随着这种变化，我们的学习、教育也越来越需要从简单的劳动当中解放出来，真正回归人和人的活动，从教书向育人转变。
来 源：湖畔问教，ID：Hupanwenjiao
中国教育学会