如何判断孩子是否可入学-视知觉能力（五）视觉再认

钱志亮老师的《人学早知道——儿童入学必备的八种能力》学习笔记：视知觉能力（五）视觉再认能力

学习笔记的体系框架

继续学习钱志亮老师主编的《入学早知道：儿童入学必备的八种能力》（简称“该书”）这本书。本篇为视知觉能力中的第五个能力：视觉再认能力的学习记录。

视知觉能力学习框架

该书中，儿童入学必备的八种能力的第一个能力——视知觉能力，分为下图中的6个部分来介绍，我按照这个顺序来认真学习。

视知觉能力（五）：掌握汉字牢不牢，视觉再认很重要

1.视觉再认是什么？

该书并没有给出明确解释，简单描述一下：儿童视觉再认从人物面孔再认、事物再认开始，认识妈妈、家人，认识自己的玩具、餐具，随着视觉能力发展，从颜色辨认到图形辨认，视觉辨认水平越来越高。

2.达到入学成熟水平的儿童有什么视觉再认能力？

该书列出了以下几个实例：

（1）家庭小区内能自己回家；

（2）国旗、天安门、卡通人物、日常用品等；

（3）常见汽车商标（如大众、奔驰、宝马等等）；

（4）认真看一下七巧板指示样板图后，能准确再现图形；

（5）指读电话号码并能指认出父母的电话号码；

（6）包括自己名字在内的几十个简单汉字或与居住地相关的汉字。

3.如果孩子在上面的认知中有困难，该怎么办？

该书介绍了以下几种强化训练方法：

（1）猜谜游戏

给出了下图所示的示例：

（2）练习七巧板摆图

家长可以让孩子先认真看一种简单的摆法，然后要求他记住形状后再开始摆设，逐步由简到繁。

（3）照样子再现图形

方法一：一副扑克牌，家长随意抽出一张，等孩子确认看清楚之后，插进去洗牌，要求孩子尽快将刚才那张牌找出来，再要求他找出类似的牌，并说出其中的差异。

方法二：要求孩子看清楚一些有规律的图形，自己能画出来，下图是一个示例，问：每个图形你能看一眼就画出来吗？

（4）学会记忆技巧

例如：1像铅笔细长条，2像小鸭水上漂等。

（5）练习物品摆放

随便拿出3件物品摆放，如下图

（6）充分利用小卡片

识字、识字母、认数字的卡片，这个不多说了，反复练习，学会为主。因为视觉再认能力低的孩子即便遇到最常见的字词也要花费较长时间学习并记牢。

（7）喂动物（8）寻宝（9）情景再认（10）画地图（11）去商场的路（12）缺了哪种颜色的笔（13）找不同，等其他方法，感兴趣的可以看下这本书，如果不想入手这本书，其实，很多口碑不错的数学启蒙资料上，都会有相应的练习。

例如，该书中给出的“去商场的路”、“找不同”示例：

通过对我家娃的测验，我家娃这方面没啥问题，数学启蒙资料上的相关练习题也能很好的解答出来。所以我武断的认为，这个能力，大部分孩子没啥问题，因此，不作太多的记录了。