【青少年编程】【四级】词语接龙

词语接龙

小猫从“中国"开始岀题,以“国”字开头接下一个词语,如果输入的不是两字词语或者输入的词语不是以“国”开头,游戏结束。

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1. 准备工作

(1)保留舞台默认白色背景及小猫角色;

(2)建立名为“词语接龙”的列表。

2. 功能实现

(1)点击绿旗,将中国加入到列表后,小猫询问“中国,请输出以“国”开头的词语”;

(2)输入词语,如果用户输入的不是两字词语或者词语不以“国”开头,就说“游戏结束”,否则将正确的词语加入列表;

(3)继续询问,例如如果第2步输入的是“国家”,小猫继续询问“国家,请输入以“家”开头的两字词语”,依次类推,直到游戏结束。

3. 设计思路与实现

(1)角色分析

  • 角色:默认角色小猫

(2)背景分析

  • 背景:默认背景(无色)

(3)所用积木块介绍

「a. 外观类」

  • 在规定的时间内在舞台上显示输入的文字。

「b. 事件类」

  • 程序开始积木块。
  • 点击舞台区的绿旗,执行以绿旗开始的所有程序脚本。

「c. 控制类」

  • 循环积木块:一遍一遍地执行包起来的积木序列。
  • 重复执行模块里面的积木指令,相当于一个死循环,永不停止,除非在某个地方结束脚本。
  • 条件判断语句,如果条件满足执行那么模块里面的积木指令,如果条件不成立,返回值为假,那么执行否则模块里面的积木指令。
  • 将所有的角色和背景的脚本停止执行,下拉倒三角还可以选择“停止当前角色的其它脚本”和“这个脚本”。

「d. 侦测类」

  • 角色发出询问,并在舞台下边框弹出对话框,等待用户的输入回答。
  • 实时的侦测用户所输入的回答,并存储在“回答”变量中。

「e. 运算类」

  • 比较运算,左边等于右边返回true值(真),否则返回false值(假)。
  • 逻辑与运算,两个条件,只有两个条件都为真的情况,逻辑运算才返回true值(真),只要满足一个条件为假,则整个逻辑运算返回false值(假)。
  • 连接两个字符串,得到一个新的字符串。
  • 取出字符串中所给位置的字符。
  • 获取所给字符串的长度,即该字符串包含字符的个数。

「f. 变量类」

  • 建立一个变量,输入变量名称,然后选择适用于所有角色还是适用于当前角色。
  • 设置变量的值为给定值,通常用于初始化变量。
  • 建立一个列表,输入列表名称,然后选择适用于所有角色还是适用于当前角色。
  • 将一个元素加入到列表的末尾。
  • 清空列表。

(4)角色、舞台背景设置

「a. 角色设置」

默认角色设置,无需修改角色造型。

「b. 舞台背景设置」

默认舞台背景设置,无需修改舞台背景。

(5)脚本编写

「a. 角色:」

新建列表“词语接龙”。

新建变量“第一个字”。

流程描述:

  1. 开始:点击小绿旗,也就是程序启动,就要执行后续的程序指令。
  2. 初始化列表:清空“词语接龙”。
  3. 将“中国”加入列表“词语接龙”中。
  4. 询问“中国,请输出以“国”开头的词语”并等待。
  5. 初始化变量:将“第一个字”设置为“国”,即输入下一个词语开头的字。
  6. 重复执行:
    • 如果用户输入,即“回答”(“回答”为询问的结果,即用户的输入存入到“回答”这个变量中)的是两字词语并且词语以“第一个字”开头(“第一个字”存储前一个词语的最后一个字),那么将“回答”加入到列表“词语接龙”中,将“第一个字”设为“回答”的第2个字符(即“回答”的最后一个字符),并询问:“回答,请输入以“第一个字”开头的两字词语”并等待。(满足继续询问的条件)
    • 否则,说“游戏结束”2秒,停止全部脚本。

(6)结果展现

4. 评分标准

(1)有列表,点击绿旗后有提示文字;(3分)

(2)小猫从“中国"开始岀题,由用户输入词语进行接龙;(3分)

(3)构建无限循环的词语接龙程序的基本框架;(4分)

(4)编写判断用户接龙的词语是否出错的脚本。(5分)

5. 考点分析

四级考试大纲与说明

(一)考核目标

学生对编程软件的较强综合操作能力,考查使用软件进行数据处理的能力,同时对函数和过程的理解和使用进行考查,以及学生对已掌握知识的深度综合应用及思考更优程序方案,另针对参加 4 级考试的学生将进行结合分析和计算的情境考查。

(二)能力目标

通过本级考试的学生,逻辑推理能力很不错,对数据的处理,函数和过程等的理解和使用掌握得很不错,对已学知识的综合应用能力很好,具备一定的程序调试和优化能力。学生对编程软件的进一步综合操作能力,考查新建链表,字符串处理,循环的复杂运用,理解函数的作用范 围,理解多线程的概念,同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用, 另针对参加 4 级考试的学生将进行难度更高的逻辑推理能力的考查。

(三)考试标准

1、理解并使用链表、函数和多线程。

  • 1)能够新建链表;
  • 2)能够完成对链表中数据的插入、删除;
  • 3)字符串处理;
  • 4)能够自己创建一个有返回值的函数;
  • 5)理解函数的作用范围;
  • 6)理解多线程的概念;
  • 7)循环的复杂运用;
  • 8)逻辑,算法过渡。

(四)知识块

  • [x] 1. 字符串:字符串操作,加密
  • [ ] 2. 函数:不同类型函数的创建,参数的设置,返回值,函数的调用
  • [x] 3. 链表:创建链表,实现数据的增、删、改、查,显示和隐藏,找最值,平均值等
  • [x] 4. 大综合:前面所有知识点的综合使用,考查
  • [x] 5. 程序优化:使用已有知识进行问题的优化
  • [x] 6. 逻辑,算法过渡:分析和计算情境考察,如爬楼梯的方法(递归)
  • [x] 7. 循环的复杂运用:循环的结构,循环的嵌套,递归调用

备注:

  • [x] 为本题涉及到的知识点。
  • [ ] 为需要掌握,但本题未涉及到的知识点。

(五)题型配比及分值


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