为什么要培养少儿英语启蒙学习呢

小朋友在刚开始学英语的时候，有时候会害羞而舍不得家长，甚至会哭鼻子。进入了启蒙课堂，逐渐适应集体的活动。比如，可以在熏陶和感染下，能够主动和老师，同学打招呼，使用简单的英文来问候。小朋友的个性呢，也会循序渐进地表露出来。在老师的带动下，孩子呢，能够专心于课堂活动。比如，有的小朋友，可以乖巧的听从老师安排，排队走出教室休息。学习效果呢，和学习状态有关。当孩子在学习中，充满了热情，表现出色，更愿意去接触英语。借助于英语学习，培养了浓厚的兴趣；在方法上，表现到位，开心互动。当孩子的兴趣提高了，在课堂上锻炼，胆子也会大很多，回答问题的次数变多，积极性也会提升。在英语内容学习上，注意力更集中，积极参与游戏中，善解人意，能够和老师打成一片，认知更多的英语知识。

孩子的年龄是令人羡慕的，面前的道路也是金光灿烂的，成长的路上，充满了光明和希望。每位家长呢，都希望孩子聪明可爱，活泼乖巧。在英语上呢，也是有扎实的基础。这样呢，在后期的学科上，能够不断涌现新的动力。遇到了问题，也知道自己去解决。在英语学习上，孩子的认真是无与伦比的。在预习和复习上，跟随老师，养成良好的习惯，让家长少操不少心。当孩子聪明乖巧的时候，也要能够在英语上努力。比如纪律性强，表现突出，表达到位，善于思考。有的孩子呢，在英语学习上，是三分钟热度；刚开始觉得新奇好玩，学习中，就逐渐失去兴趣。容易出现半途而废，三天打鱼两天晒网的情况。由老师孜孜不倦的努力，循序渐进的引导。在英语课堂上，让孩子找到自我；能够愉快地参与其中，并坚持学习。

有的孩子呢，调皮捣蛋；在课堂上呢，能够听从老师的安排。靠的是什么，是趣味。英语启蒙学习呢，之所以要有趣味呢。不仅是要夯实基础，更主要是在互动和沟通中锻炼语境。在理解中，能够得到合理的结果。从刚开始的字母发音，逐渐蹦出更多的单词或句子，能够在沟通中丰富孩子的表情和动作。从而在实践中，能够有更清晰的语境。在分享给家长的时候，也可以获得认可而感到快乐。偶尔，还可以用一整句英语来表达自己的意愿。有时候，培养孩子热爱生活，要会热爱英语。因为英语呢，是英语环境中的实践活动。要想掌握英语，就要理解情景，在实践中，才能有情景。在情景中，才会表现自我；能够表现自我，才能更掌握情景，勇于表达。

对于多才多艺的孩子，课堂上，就是自我表现的机会。能够和小朋友在一起，能够随着英语启蒙唱诵。在实践中，表现了自信，就不会畏惧表达口语了。热爱生活的孩子，从能够在上课的时候，领悟和理解新的东西。在单词的应对和理解上，也会轻松愉快很多了。孩子呢，在遇到熟悉的，不熟悉的老师；都可以热情洋溢的沟通，不会胆怯，更勇于创新。在学习的道路上，走得更扎实。在学科知识上，丰富思维；在故事戏剧中，活力十足。启蒙课堂的教学氛围，和传统学科有所差异。但是，能够在愉快的环境中，打好实践基础。思考的源泉，就是快乐的。面对英语，能够和生活融会贯通。在学科上，更是驾轻就熟，战无不胜，纵横驰骋，所向披靡。