为什么你的字写得不好看,因为这些“看不见”的线条被忽略了

在书法的学习中,读帖是一个必不可少的环节,从结体来说,需要我们有敏锐的观察力以及领悟能力,以便于更好掌握字形结构,使得临帖更加准确。陆维钊在《书法述要》曾说过:“字之间架,如人之骨相,务使长短相称,骨肉调匀,左右整齐,前后舒泰。”在写字中,笔画布置得当,才能使字字生动有趣,整篇血脉贯通。因此,掌握好字的结构关系是学习书法的重要前提。

所谓“看得见”是指在读帖时一眼就能发现的规律,而“看不见”则是容易被忽略,或者自己都没有意识到的地方。笔者学习篆书已有一段时日,也发现了一些规律,今日就以邓石如的小篆《千字文》为例,浅谈一下自己的拙见。供初学小篆的朋友们进行参考,以便在今后的实践中准确运用,如有不足之处,还请大家海涵!

线条的平行、对称、均间是小篆结体的重要法则,构成了小篆特有的空间布白之美。我们首先从平行谈起,在小篆的结体中,大部分的字在横画的处理上都存在平行的关系。例如“鸟”这个字就是非常典型的代表,它横画的排列都呈现出视觉上的平行,这很直观,很容易看出来。

“鸟”而容易被忽略的地方,下面我们将通过在网络上教学时,学生所练习的作品与原帖进行比较,以便于更好地理解线条中所隐藏的关系。在弧画中也会有些微妙的处理,如图:“水”字。左:学生所书“水”字,右:原帖“水”从原帖中可以很直观地看出,上下的短弧画与中间主笔的长弧,各自存在平行的关系。但是容易被忽略的是,上弧与下弧连成的长弧2、3,也应和中间的长弧1,存在相互平行的关系,线条与线条之间能够所有呼应,让字形更加协调。与之对比的这个“水”字,正是因为下面弧画角度偏移太大,失去了线条平行的呼应关系,字就变形了。再来看一下:“能、夙”这两个字,“能”字对于初学者来说结体很难把握的字,因为没有找出,线条1、2平行的关系,所以写的时候容易破坏其平行关系,字形就会产生偏差。“夙”字也是一样,在练习中忽略了线条1、2间的平行关系。

左:学生所书“能”字,右:原帖“能”

左:学生所书“夙”字,右:原帖“夙”接下来说说对称,这个特点在独体字中十分常见。此外,在字的组合中,也存在“相向”与“相背”的对称,这是容易被忽略的地方。先来看下“月”字,从字的顶点作一条垂直线进行分割,左右两边的弧就是近似一个“相向”的对称。

左:学生所书“月”字,右:原帖“月”再来看看“行”字,上不的短弧与下部的长弧,各自呈现“相背”的姿态,且上下的两个弧,看似分离,实则能够组合成一个更长的弧,使得左右两边的整体也呈现“相背”的态势。

左:学生所书“行”字,右:原帖“行”还有个很巧妙的字“棠”,这个字不仅存在左右的对称,而且也存在平行关系。很多人在写里面的“木”时,不清楚“撇捺”要向外展开多少,参考的点就是“木”上部“口”,“撇捺”的端点要对应“口”字最凸点,把两个点连成线1,要能够与外轮廓的线2,起到相互平行的关系,反之线条3、4也亦然。

左:学生所书“棠”字,右:原帖“棠”最后来讲均间,笔画之间的等距也是小篆的一大特点。“玉”字的均间很典型,也很容易被忽略。看似没有多大关系的左右两个弧线,把它们的起笔位置与收笔位置都连成线,会发现所有线条的间距几乎是相等的。

左:学生所书“玉”字,右:原帖“玉”除了平行、对称、均间这些关系外,小篆还非常讲究线条间的呼应。例如“刻”字,这个字的难点在于右边的“立刀旁”。写的时候容易忽略右边转折的弧度要与左边一致,起到左右呼应的关系,这样字才会稳定。

左:学生所书“刻”字,右:原帖“刻”通过前面几个实例的总结,认识到读帖不能仅局限于某个局部的理解,而是要结合书写特点与风格,对整个字进行剖析,尽量做到“看得见”的地方找准,隐藏的“看不见”的更要去体会和感悟。用眼,更要用心,才能对所临习的每个字,每本字帖有更深刻的理解,让自己在书法学习过程中取得一个个进步。

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