姚建周 | 孩子，老师曾送你一程

孩子，老师曾送你一程

文|姚建周

忙忙碌碌，我的日子拥挤凌乱。稍有闲暇，把那些随手扔丢的乱七八糟的书籍收拾整理。一沓“信”突现眼前，我的心一下子被牵引，想到了这些“信”的主人，我教过的学生。

孩子，老师曾送你一程！

跟你们分别已年余，你们可好吗？又接触很多新知识，学习可曾有进步，忘了给你们铅笔作业本，为你们擦去眼泪，你们天天围着拉着拥着的那个老师吗？

老师可在惦记着。这一沓“信”，会让老师不时去看，常常去想。孩子，老师送你们这一程，虽然短暂，虽然你们越走越远，老师却把你们永远挂牵。

说起我当这个老师，那是去年秋天。村小开学季，复式班，一二年级担班任课的老师有事请假，觅人暂替。农村里留守的几乎都是识字不多的老少妇嬬，“瘸子里挑将军”，咱滥竽充数填了这个空缺。

凭心说，当年学的那点知识，不仅与时落伍，三十多年的农村生活，像农村荒芜的大片土地，早已遗忘无几。好在又像种地，天道酬勤，半期的教学，保优补差，一个不能落下，孩子们都较之前有所进步，家长们放心好评，也得到镇校领导的肯定。最令我欣慰的是跟孩子们建立的深情厚谊，那种天真无邪，那种爱戴信任，才是我那半年乃至今生，无法收获的最大财富。

现在的小学一二年级学生，已经懂很多事儿，好奇和贪玩是这个年龄段的特点。因而在教学中，我不“抄袭”别人的套路。情感教育，趣味教育，化无形为有形，事半功倍，孩子们睁大眼睛，尽情发挥想象的空间，易理解，记得牢。

课堂上，我不愿板着脸讲课，让学生生畏。大家抢着发言，争先上台做题写字。孩子们会紧围身边，跟我一起，在知识的天空里驰骋想象。许多时候，就觉得，我为师表，可我自觉更像父母，用我的热忱与慈爱，覆盖我所有的孩子。孩子们那一双双清澈的眼睛，对未知世界的好奇，不同的想象，稚嫩的表述，可竖指，可欣喜，可捧腹。把学习当成一件快乐的事儿，优差生都会在欢笑里对学习热情向往。

我看见，这种方式深得孩子们喜欢，也赢得了家长们的好评。指头有长短，智商有高低。责罚学生，我认为是老师自身修养不够及教育的失败，当然不能袒护放任。孩子的错误重在他认识不了，而老师的不能及时拨正。我曾见老师体罚学生，付出了惨痛的代价；也曾见学生课余放松，见了老师倏做鸟兽散，归坐各位，毕恭毕敬，装模作样的叫人惊讶。老师的威仪并不是建立在学生的“温良恭俭让”，师生之间缺少互信和真实之上。孩子们如此爱我，家长们如此赞我，我觉得这才叫威仪。在这样的相处里，孩子们舍不下我，我跟孩子们难以割舍的情感又怎能舍下？

上课，孩子们围着问长问短；课余，孩子们“缠”着看手机中的动画，儿歌；这些动画儿歌紧扣课本，让学生在影像里进一步直观明白。加深记忆，兴趣学习，会让他们一生难忘。即使去餐厅吃饭时间，孩子们也会一手几个地拉着我，让我在和他们“打成一片”的零距离里，感受着童心回归，开心快乐，以及孩子们那殷殷的爱。

说起“书信”是这样：那天我自带了订书机，把孩子们脱卷的书本订订。有节课，老师们要开个会。我安排好作业上楼去了。散会后的一幕好让我感动！

孩子们“哗”地把我围住，我看他们一个个在黠笑着，黑板上写着：送给我敬爱的老师的礼物。礼物呢？我问。

他们这一堂做好了作业，他们这一堂显然在“捣乱”，因为他们“有备而来”。用我的订书机都订了一个小信封，从班长开始，依次交给我一封信。这一刻他们都“循规蹈矩”，交信后安静地坐在自己座位上，端端正正，看我的“反应”。

与其说是信，因为它具有书信的模式；更准确地说是留言条，因为留言条才学过。一年级可能就是“盗版”，有模仿之“嫌”，肯定还有二年级学生的“导演”。

字迹歪斜，像他们刚刚开始的人生路，需要扶正。情感真挚，像他们这个年龄，心事无猜，心底透明。

有：老师，我爱你，你辛苦了；有：老师，那天我气了你，你原谅，今后我一定改正，做个好孩子；你是我的好老师，好'妈妈’，我会爱你，我会珍惜，我的理想，好好学习，长大当科学家；老师，我爸妈让我给带苹果，愿你平安。还有个女生，学习最好，可是妈妈跟人走了，爸爸长年飘泊在外，她跟着爷奶生活，衣着陈旧，身体羸弱，小脸蛋蜡黄，总让人看了心疼。

失去了母爱，父亲遭受打击，神智恍惚，小小年龄，人生何其不幸！她常把作业写的细小密挤，我才发现她是为了节约。偶尔，我看见她看到别的孩子零食的眼光，一瞬就匆匆闪过，我立即就想到，我们在各种需求已经满足到平常和麻木的时候，这一刻，我的心就像被揪割一样。我给她铅笔，作业本，给她三角板尺子及适量的钱，让她买她不能实现的渴望。这个小女孩的信是：老师，我长大了，给你买衣服……

那个男孩子故意吧，称老师为妈妈；一个女生还署名画了中间是老师，二侧是学生……

孩子们看到了我的“丑态”，看到我爱他们的眼睛里那晃动的泪光。

一群孩子，就是一本本书，书中写满童年快乐，也写满人生的喜忧悲欢。当今这个社会，赋予我们了太多的幸福和享乐，以及自主和自由，让我们去追求个人更理想的生活时，一些传统的道德的美好和约控，却在渐渐丧失。我教的复式班，十多个孩子，几乎都是留守儿童，留守着想念，盼望，无尽等待，无助和无奈，没了妈的孩子居然两个。

那个小女孩天天望着窗外，望着一个方向，我估计该是她妈妈最后出走的那条路。她莫名地哭，我记不清多少次，替她拭去小小脸颊上，那一行行晶莹的泪……

她的信：老师，看见你，我不会再哭，当个听话的孩子……

每个孩子都听话，可是社会人心太复杂，骨肉亲生无情抛弃，幼小心灵伤害哭泣。

当雪花和腊梅绽放时节，老师一次次听到他小时候过河，那个艄公的号子。 他在此岸， 你们在彼岸 。

这一封封在我看来“价值连城”的小小书信，我会收藏。收藏一段时光，找回我的童年。孩子们，愿你们早晚归来，依旧是那个灿烂的少年，如雪洁白，如梅坚强！

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图|网络

作者简介：姚建周，河南淅川盛湾人，淅川县作协会员。爱读书，尤喜唯美文字，偶有所感，充其量谓之心灵鸡汤。愿能温润你的眼睛，亦能触动你的心灵。微信:一笑而过，电话:[phone]。