停止寒假“手机打卡”！教育部禁令已在德州部分中小学落地！

近日，教育部发布通知

明确中小学生不得带手机入校

学校不得使用手机布置作业

或要求学生利用手机完成作业

“禁令”一出，立刻在网上引起广泛关注和讨论

那么，“禁令”该怎样实施？

学校、老师和家长又持何种态度？

2月3日

记者联系了城区多所中小学展开调查

家长

被手机作业打卡弄得苦不堪言

“英语每天手机布置作业：上册复习、单词背写、课文背写等。语文：每天一首古诗背诵，练字，课外书，读后感，预习下册等。数学：每天手机布置下册预习网课视频等。以上都拍照，发视频到群里，这就是小学三年级的寒假生活。”家长“Tesla”在网上向本报记者诉苦，他已经被孩子的打卡作业弄得苦不堪言。

“手机布置作业，孩子们视力下降，借机玩游戏。家长还要时刻盯着有没有布置新的作业，随时预备打印作业。”网友“安燃SUN”表示，希望“禁令”能真正落实到位。

记者在采访中发现，接受采访的十余名家长中，近八成家长对手机布置作业表示不满。“老师每天从群里发当天的作业。如果不让孩子用手机，一个上午就没有事情做。”市民魏女士告诉记者，为了不让孩子对手机产生依赖，她每次出门前都将手机藏起来，然而孩子总会找到。

对此，市民杜女士表达了不同观点：“儿子已经上初三了，他的作业我已经辅导不了了。作业做得对与错，根本就看不出来。通过上传，老师随时检查出来并予以指正，能保证寒假期间的学习质量。”她说，“让孩子培养自己的兴趣爱好，就不会对手机产生依赖感了。”

现状

部分中小学已经停止手机打卡

3日，记者在采访中了解到，教育部发布通知后，德州已有部分中小学停止手机打卡。天衢东路小学英语寒假作业中，有每日打卡学习项目。2月1日晚，老师通知家长，不再使用手机打卡，改为家长监督学习。德州市三里庄小学也全面停止了手机打卡，寒假作业完成情况将在开学后统一检查。

也有部分学校，将学生打卡学习改为家长帮助学生打卡学习，如家长拍摄学生英语口语训练发到班级群，老师将学生视频中存在的问题告诉家长，再由家长转述给学生，但这种方式让家长们叫苦连连，在家长的英语口语转述中出现了很多问题，也让孩子们哭笑不得。

禁止用手机布置作业，开学后，老师们要如何布置作业？对此，一名小学教师告诉记者，教育部通知下发后，老师们也讨论过很长时间，大家都在积极寻找其他可以代替手机布置作业的方式，比如“家校联系本”、“黑板留作业”等。

学生

知道玩手机游戏不对但忍不住

虽然平时在学校是明令禁止带手机的，不过周末或是假期的情况就完全不同了。记者随机采访了多位中小学生，他们表示，假期的时候，他们可以玩会儿父母的手机，甚至还有家长专门为自己买了手机。

四年级的慧慧告诉记者，放假后，父母都要上班，就留给自己一部旧手机，方便与家长联系。“妈妈给我买了一个电话手表，我上培训班时戴着，但玩不了游戏，所以他们也放心给我用。”和慧慧一样，上三年级的一凡说，学校不让带手机，如果需要联系家长，可以用班主任的电话，“校门口传达室的电话是免费用的。”

“我也知道玩手机游戏不对，但就是忍不住。”上初二的子涵坦言，平时父母不在家，为了自己上传作业方便，妈妈给自己留下一部手机，虽然每天作业很多，但总会忍不住玩手机。“有时候我会在半夜玩一会儿游戏。”刚上初中的淘淘与子涵一样，明知道玩游戏会影响学习，但总忍不住偷偷去玩。“为了跟同学打游戏，我偷偷从妈妈的微信钱包里，给自己转了300块钱买‘装备’。”

老师

学生使用手机，应该变堵为疏

“以前之所以让学生用手机打卡学习，是因为我们在实际教学中发现，打卡学习效果更好。”一位英语老师说，让学生用手机打卡是为了促进学习，但也确实有学生利用这个机会，玩游戏、刷短视频。严禁学生使用手机打卡，家长就必须承担起监督学习的责任。

一位中学老师表示，对于有升学压力的中学生来说，通过手机与老师沟通作业情况、利用手机查资料、通过App上网课，已经成为很多学生的常态。教育部的通知，在家庭教育中缺少可行性。

“对我们而言，不让学生用手机打卡、提交作业是一件好事，我们何尝不愿意在假期多休息一下呢？”在某中学教英语的闫老师称，“我要教两个班的孩子，每个孩子每天都要上传15分钟的语音作业，就是为了锻炼他们的口语能力。”她认为，完全禁止用手机布置作业，对孩子的学习来说未必是一件好事。

此外，还有老师表示，改变学生使用手机现状，并非简单一禁了之。手机并非洪水猛兽，科技与网络是为了改善孩子们的学习环境，让孩子享受到更多、更优质的教育资源。简单的“一刀切”政策，孩子与手机站在了对立面，改变了教育初衷。更可行的方法是变堵为疏，引导学生正确认识网络、使用手机。

心理咨询师

建立良好亲子关系，培养上网好习惯

“孩子一开始对手机感兴趣，完全是出于好奇心，家长不能一味地去抹杀。”国家二级心理咨询师马丽霞称，“如果孩子过度依赖电子设备，首先需要改变的恰恰是父母。”

她解释说，如果孩子与家长沟通到位，孩子就不会将对家长的爱转移到手机、网络上。“数字时代，许多传统的应对代际冲突的教育方法正在失效，家长们需要寻找新的方法，与孩子相处。”马丽霞称，作为家长，要及时了解孩子网上生活，并建立良好的亲子关系，及早培养上网好习惯。“最关键的是，在屏幕前做孩子的好榜样。要让孩子的生活有游戏，但不只有游戏，内心富足的孩子不会沉迷游戏。”她说。父母的陪伴、引领、关注、沟通，才是一个孩子最重要的资源。

校长

研究更合理方式 摆脱对手机的依赖

德州经济技术开发区实验小学校长孟杰表示，2020年受疫情影响，手机布置作业、打卡学习解决了那个特殊时间段的问题，但由此也带来了一些后续影响，比如学生近视率提高、心理情绪问题高发、手机依赖性强等，在此背景下，发布管控手机的通知很有必要，作为教育工作者，应该全力支持、落实该通知。

孟杰认为，现在家长与老师们讨论的难点与重点，应该是取消手机布置作业后，如何保障家校沟通以及更高效地学习，这将是一项值得探讨且任重道远的课题，学校与家长都应参与其中，认真研究更为合理的方式，摆脱教与学中对手机的依赖。

同时，孟杰也呼吁家长，教育部的通知规范了学校对于学生使用手机的要求，实则也对家庭教育提出了严格要求，不使用手机布置作业，更不应该使用手机玩游戏，家长需要承担起监督与引导责任，达成共识，配合学校共同完成这项任务。

对此，大家又是怎么看待的呢？

家长们应该如何帮助孩子规范使用手机

避免手机成瘾的现象呢？

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