PEP六上U4 I have a pen pal各板块话题及重点教学建议

微友提问

凌老师，我正在备课：PEP六年级上册第四单元I have a pen pal。请问这单元的主题确立为什么合适呢？还有每个课时的话题该怎么确定呢？非常期待您的回答哦！

您好！

您好，该单元的标题是I have a pen pal。从内容看，主要是关于个人爱好的。该单元的“爱好”也可以延续到下一单元的“What does he do?”的职业倾向和规划。

鉴于上述分析，建议将本单元的主题定位于“了解丰富多样的爱好，培养良好的个人爱好”。本单元的内容（story time除外）和话题都紧密围绕hobbies，所以每个板块的主题意义和单元的主题意义是相同的。

凌哥不知道您计划安排几个课时，也不知道您会如何整合单元的各个内容，就难以按照课时来讨论话题。所以还是按照板块来分析一下各个话题：

凌哥编著的《小学英语书写训练（PEP）》基于循序渐进的学习理念，帮助学生从规范书写进阶到流畅书写。

让孩子的书写从端正到流畅逐级提升，最终在第四级时接近人教社教材上使用的字体。

《PEP小学英语》八个册别，都有哦！

就是练字而已吗？当然不是“而已”。请看PEP三年级上册的书写训练的样页。

“大号”的书写示范

容易写错笔顺的字母，再次提醒笔顺

单词和句子，都要求写出中文意思

基于教材又不同于教材的对话

词汇组块训练

小幽默语篇

三年级的书写训练都这么优秀，随后几册同样精彩啊！

因为凌哥编写的是《书写训练》，也就是常说的“字帖”，所以语篇类内容没有配上阅读理解题。可是，老师您完全可以自己配上相应的阅读理解题目啊！

这套《渐进式书写训练》的每一册的每一个语篇，都是凌哥精心编写的，基于教材又不同于教材，既能够让学生接触到高复现的词汇，又能让学生接触到可理解的丰富的新语言内容，相信对于加强学生的词汇储备，提升语言理解能力，具有很大的作用。——但是，仅仅作为“抄写”用的字帖来练练字的话，作用就减半啦！

使用凌哥编写的《小学英语渐进式书写训练（PEP）》来提升孩子们的书写规范性，增强阅读能力吧！