春天的雨总是那样悄无声息地飘落下来。此刻的风细细的，柔柔的，吹在脸上，仿佛马上就会融化掉。我干脆把手上的伞收起来，任凭雨点落在头上、身上，让自己融入春风细雨中。回到家，我望着镜子中的自己:丝丝凌乱的头发，依稀可见残留在上面的雨点一颗颗密密麻麻地排列着，晶莹剔透。我望着镜中的自己发呆。对视了片刻，我放下手中的镜子，转身又往外跑去了，在一家理发店门口停住。诗人李白曰：“白发三千丈，缘愁似个长。”我要理去这长长的烦恼，塑造一个全新的自我。为什么非要在雨天理去这长发呢?事情是这样的……(承接上文的雨中乱发，开启下文的剪发经历。）我从小就留着一头乌黑的长发，亮丽、飘逸，令不少的同学，特别是女同学羡慕不已。也因为这一“马尾”，我养成了高傲的性格。每当别人有事求助于自自己时，不管能不能帮助别人，仅仅为了炫耀一下自己的长发，我都会轻轻地把头一掘，甩起那细密、柔顺的头发。这“潇酒”的一甩，把友谊和真情也甩得远远的，我的烦恼亦随之而来。新的学期，学校规定男生一律剪平头，女生则全都短发。这个消息，无疑对我是很大的打击，想到留了许久的头发，一下子将会被全部剪掉，那痛苦、那无奈是难以形容的。我曾想过反抗，坚持自己的形象，但一个人的力量是单薄的，况且这一举措除了像我这样的学生之外，赞成的声音是远远响亮于这无力的反抗声的。不能进行斗争的话，唯一可以做的是忍受和接受了。于是，我坐在这理发店里，静静地让头发的“刽子手”——理发师将一绺绺头发剪短。(夸张修辞:将理发师夸张成“刽子手”，突出了作者对长发的不舍。)很快，我的头发已经剪好了。望着镜子中那熟悉而又陌生的自己:齐颈的学生装，前额短短的头发下面，是一双写满真诚的眼睛。“还挺清爽的嘛! ”理发师一边收拾工具，一边对着自己刚完成的“作品”说道。没有了长长的“马尾”，我觉得自己仿佛一下子轻松了许多。短发的我，还挺好看的嘛!我相信烦恼亦随着长发消失在风里了。从“头”开始。从此刻开始，我决心改掉那原有的骄傲性格，抛掉傲慢，找回友谊。回到学校，同学们都说我不但发型变了，连态度也改了。同学问我其中的原因，我总是报以微笑。人们常说白发是忧劳累积出来的，干丝万缕的头发亦是人们剪不断、理还乱的烦恼。所以，当事情、烦恼累积到一定程度时，最好能够定时理理。当杂务缠身可我们无力招架时，理理我们的头发也许不失为条解脱之路! (呼应题目，点明主旨--理发也是理心情。)选材别致。青春期的女生难免爱美，尤其是头发。作者选择了剪去一头“烦恼丝”作为描写主体，写出了自己在剪发前后的心情转变，选材上独辟蹊径，很有生活气息，容易和读者产生共鸣。态度积极。剪头发之前的“我”对剪发有小的抗拒心理，但是剪完之后收获了一份青春的感悟。特别是在结尾部分，作者特意强调“当杂务缠身而我们无力招架时，理一理我们的头发，也许不失为条解脱之路，充分表现了作者对生活的积极态度。活的积极态度。感谢老天，让我遇见了你!正如微风拂过，来的突然，走的也很突然。（开篇点题，比喻贴切，同时暗示主要内容。）那年那天阳光正好，鸟儿轻唱，一切仿佛刚开始，让人印象深刻。也是在那时，我遇见了你。（写景，天气晴好，让人有身临其境之感，但偏偏没有明确的时间或季节，妙不可言；并再次点题。）孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤独。（引用歌曲《叶子》中的一句话，表达自己的心绪。）当我一个人狂欢时，你来了，来的突然。从手中扔出去的球，拉出好看的弧线，不偏不倚，正中脑门，就像两条本不应有交集的平行线突然拐了个弯，撞上了彼此。（长短句结合使用，富有韵律，节奏感很强。）然后，你就赖上了我，最后是两条影子在打球。（此段展开写“遇见”，数学名词的运用，很有趣味，形象生动，很见功力。“两条影子”是比喻。）当再次相见时，是在同一个班，我们毫无刚见面时的尴尬，命运也在推波助澜，于是我们成了同桌。（再次切题。是缘分，抑或是命运，曾经遇见，注定相交。）后来，我们如影随形，一起打球，一起回家。（此处语言相当精练，两个“一起”是对“如影随形”的阐释，亦是亲密的体现，言简义丰。）一晃三年，我们要毕业了，约了打球，一直打，打了整整一天。（句式长短结合，富于变化。“一直”写程度，分别的“留念”很特别。）之后，我们都累了，躺在地上什么也没说。一切尽在不言中，你会出国，我会留下。两条直线，度过了相见的日子，两条影子也分别了。（此处一转，写分别，加点的语言是比喻，是细节，是白描，特别传神。天下没有不散的筵席，有遇见定有分别，就用遇见的形式留作纪念。）篮球场上洒过的汗也被太阳晒干了，好像什么也没留下。其实，还是留下了的，至少留下了一段记忆。（语言优美，富有哲理，耐人寻味。）如果能回到那时，……我想说，再见，再相见，就算会忍不住暴露自己的懦弱。（文学语言的特点就是简单的话不好好说话。就像此处，完全可以说成更简洁的话“我懦弱地盼望着回到那时”，但语言的味道却被完全抽干。）这一天，我又呆住了，任手中的球滑出完美的弧线，落在了某人的脑门，两条直线再次相交。（结尾照应前文，收束含蓄。哀婉，奇巧，是又一次点题，是又一次回忆，是又一次寻找遇见与友谊。）
语言优美。善用修辞，比喻、引用等，使文章具有美丽的引力。用词优雅。如，“正如微风拂过”“那年那天阳光正好，鸟儿轻唱”等。句式长短结合，变化多姿。如，“当我一个人狂欢时，你来了，来的突然。”“一晃三年，我们要毕业了，约了打球，一直打，打了整整一天”等。
主题突出。多处表达富有哲理，情感浓郁却归平淡。通篇没有“嚣张”的抒情，思之，却让人倍感“淡淡的忧伤”之沉重。
这里略提一点建议：在愉快相处的地方适当加上一点语言描写，来表现友谊。这样就会更好地突出分别时的“无声”，前后还会形成一个对比。
我懒散地趴在桌子上，心中无比地怨念：“怎么老是催我学习啊，难道连休息一会儿也不可以吗？”就在这时，妈妈推门进来，看到我这样子，又开始了新一轮的说教……我很懒，怕吃苦，总是不能做到像老师家长口中说的那样勤奋刻苦，但还好，成绩还不差。今年上了初三，是最重要的一年，我却始终打不起学习的劲。妈妈在多次的说教之后，终于采取了最后一项措施——让我趁着放假，到她一个朋友家寄住几天。妈妈的朋友有一个女儿，今年上高三，听妈妈说学习真是刻苦，而且是个性格很好的孩子。第二天，我就“被”拎着大包小包到了她们家“取经”。我到那里的时候，她已经在学习了，而我过意不去，只得在她身边的凳子坐下，也开始学习。刚学习不久，我就犯起了老毛病，开始抠起手来，抬起头看见她正拿着一道题目，紧锁眉头，我这才恍过神来，又开始继续我的学习。过了半个小时，我又开起小差，定住目光，看见她还在思考那道题，而身旁已经“刷刷”写满了一整张草稿纸，我不由咂舌，这孩子真是刻苦……晚上，我又被安排和她睡在一起，躺下身后，看她没睡着，就好奇地问她：“你怎么能安下心来这么刻苦的呢？”我看着她的眸子闪了闪光，说：“其实也没什么，我以前也很不爱学习，可后来看了'阿甘’以后就突然受到了鼓舞，我要拼搏，我要为我的人生而奋斗，如果一天一天地混日子，看着舒坦，可是一天天下来，这样的人生又有什么意思呢？人生谈起来好像很远，但其实又很近，因为我们现在所做的一切就是我们的人生。”我听后了然，沉默。那天晚上，我想了很多……是啊，人不应该做狗熊，看起来很舒坦，冬天一下子就过去，这样一冬复一冬，毫无意义，我要做候鸟，不停地飞行，我要拼搏，要奋斗，要为了人生，为了理想而努力，生命的意义就在于努力奋斗，而我要做一只生命的“候鸟”。当我“取经”归来时，我已踏上候鸟的征途，我要不停地飞行，因为，我的征途是星辰大海，不是过冬的洞穴，我要生存得更好，让人生辉煌。1．欲扬先抑，转变自然。本文先写自己的懒散，而后写自己在家长的带领下来到她家“取经”，在她的感染下有了深刻的认识，思想大转变，欲扬先抑，转变真实、自然、可信。2．对比描写，形象突出。写她“已经在学习了”，“而我过意不去，只得在她身边的凳子坐下，也开始学习”，写“我”刚学习不久就开始抠起手来，而她“正拿着一道题目，紧锁眉头”，通过这些对比性的描写，人物形象鲜明突出。3．语言蕴藉，生动有味。本来要说自己被家长所逼，只得拎着大包小包到了她们家”“取经”，但作者却说“被拎着大包小包到了她们家”，表达不拘一格。“这样一冬复一冬，毫无意义，我要做候鸟，不停地飞行”，运用比喻，语言别有风味。父亲是个木匠，因为师出无门，所有木工活都是自学成才。父亲虽然不以此为业，但却颇喜欢置办工具，锛凿斧锯，样样俱全。如此一来，倒是大大方便了四邻八舍的乡亲们。哪家遇到有点技术含量的活儿，都要来我家借工具，连同父亲一起“借”走。每次被帮的那人，都会很感激地说着客套话：真不好意思，又给你添麻烦了。“不麻烦，一顺手的事儿。”父亲爽朗地笑着，随后大步流星跟随人家走了。有时赶上吃饭或自己手头也有活儿正在做，父亲总是立马走，任凭母亲兀自唠叨。而让母亲以及我们全家人都彻底折服的是在我十二岁那年，家里盖房时的“盛况”。那也是我记事以来我们家历史上的第一次大兴土木。我家盖房的时候，同村的奎爷也要盖房。这可愁坏了母亲，因为奎爷在镇上的供销社，整天头发梳得锃亮，走路老爱仰着头背着手，很有派头的样子。大概总觉得自己无求于乡亲吧，只要一进家，就马上大门紧闭，跟村里人鲜有来往。与村的首富奎爷一个时间盖屋，母亲很是犯愁，同样帮忙盖屋，奎爷家的伙食除了猪肉白菜炖豆腐加净面的大白馒头，而且还有好酒好烟好茶叶随便享用。而我们家是白面馒头加一丁点荤腥的菠菜汤。烟酒是廉价的。可是，出乎母亲预料的是，那天一大早乡亲们就好像相互约好了似的，呼啦啦地涌进了我们家的院子，有的怀里还抱着两棵白菜，或者几棵大葱，一把香菜。大家连水都没喝一口，就开始热火朝天地干起来。而听他们议论说，那天奎爷家却只有两三个人过去，而且还都是他自家的族亲。也正是这件事情之后，父亲的形象在我们全家人的面前，一下子就高大起来。变化最大的当属母亲，再遇父亲连人带工具一块被“借”走的事情时，不但毫无怨言，而且还会笑脸相送。一个人在世间行走，其实就是生活在相互的麻烦之中，在麻烦之中解决事情，在事情之中化解麻烦，继而在麻烦与被麻烦中加深感情，体现价值，这就是生活。选材：从生活中选材。选取自家盖房这件事，与村中首富奎爷一起盖房，但是帮自家盖房的人，既热情又带着吃的东西来，奎爷家只去几个人。由此突显父亲好帮助别人，同样得到别人的帮助。立意：人们在相处的过程中，有“聪明”者，有“愚笨”者，但是关键时期彰显人们的心理修养，正是父亲的热情待人，加倍回报他的是别人给予他的帮助，从中领悟到“爱人者人恒爱之”的道理。语言：描写形象，刻画逼真。父亲是个热情的人，如“不麻烦”“爽朗”“大步流星”等词语，描写父亲开朗的性格特点。母亲对父亲由最初的“唠叨”，到盖房后“毫无怨言”“笑脸相送”，表现母亲的宽容、理解及热情。结构：采用倒叙手法，先写父亲对乡邻的热情相助，再回忆自家盖房时村人的积极表现，突出父亲为人处世的乐观爽朗的性格特点，结尾点题，深化主旨，言有尽而意无穷。有人说距离产生美，但若在平常与人交往时因不礼貌用语而拉远了人与人之间的距离，则有点得不偿失。礼貌用语在人们生活中具有重要的作用，它能够拉近心与心的距离。懵懂青涩的少年时期，老师的话就是圣旨，只要是老师布置的任务，我没有不完成的。记得有一次老师布置了一项德育作业：对身边的人说三次“谢谢你”等礼貌用语。这算什么作业呀？也太简单了吧！回到家后我就寻找着机会，好快速地完成老师布置的任务。这时奶奶正好递了一个洗干净的桃子给我，笑吟吟地对我说：“饿了吧？这桃子可甜了，我洗干净了，快吃!”要是过去，我肯定会毫不客气地接过来。这次我接过桃子的时候，没有忘记老师布置的任务，赶忙说:“谢谢奶奶！”奶奶先是一愣，继而微笑着摸着我的头，说:“小鬼，懂事了!快吃吧。”奶奶难得夸我一次呀，看来一句简单的礼貌用语有着无穷的魅力。晚上，爸爸下班回到家，我迎上去对爸爸说:“爸爸，您辛苦了!”老爸先是一愣，然后开心地笑了。整个晚上他都很开心，不像从前那样摆出一副严肃的表情。吃晚饭的时候，我尝了爷爷做的菜后说：爷爷烧的菜就是好吃，爷爷您真棒!”我还竖起了大拇指。爷爷甭提多开心了，个劲地夸我，还说:“瞧瞧，你们听见了吧?还是我孙子会品尝!”我原本只是为了完成老师布置的德育作业，却没想到简单的几句日常礼貌用语，就让家人如此开心。也许人与人之间缺少的就是这样的礼貌吧。回想身边有些人，在与别人交往时不注意礼貌用语，导致人与人之间的关系变得冷漠。孔子说：礼之于人，犹酒之有襞也。”意思是说待人有礼貌，就像酒有了用来装饰的包装一样。可见，礼貌让人的品德更高尚，品德高尚的人更容易得到他人的尊重和认可。为人处世是一门学问，但绝不是什么高深的理论，只要我们懂得礼貌用语、文明用语，就一定能与他人友好相处，人与人之间的距离自然也会更近。1.结构紧凑。文章以几个生活小片段推动故事情节发展，表现作文的主题。材料叙述清楚、具体，体现了礼貌用语在日常生活中的重要作用，能激发阅卷老师的阅读兴趣。2.语言生动。文章中多处使用语言描写，能借助人物特定的语言表达礼貌用语的重要性。同时，考生将人物的神态描写贯穿其中，使人物形象更为丰满，主题更为突出。
