扬州某校老师给孩子“穿小鞋”？到底咋回事？

长达19年的学生生涯，这段漫长的时间里，我们接触最多最权威的人物，就是老师，在老师面前，所有学生都是绝对的弱势全体。绝大多数的老师都是有爱且有责任心的，但也有极少数老师的心理和性格没那么健康，处事偶尔有失公允，教育孩子可能采用不恰当的手段，比如体罚或是布置带有惩罚性质的“暴力作业”。

“罚抄”这一话题也引起家长们热议

宝妈

罚抄是一种笨办法。越抄越难受，这学习哪来效率？

叶爸

罚抄是变相的体罚

刘爸

老师们天天在学‘友善用脑’，可一到节骨眼，就变得面目憎狞了。

王妈

越抄越反感，只怕学生更加不喜欢这门课、这位老师。作为教师，是否意识到这一点？作为学校，是否也要反思这种现象，并出手管管呢？

百妈

老师罚抄作业，我们做家长的也不敢给老师提意见。怕老师给孩子穿小鞋呗

杨爸

孩子写不完作业，老师就罚抄。罚抄后，不是更写不完作业了吗？真不明白老师是咋想的？

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老师的出发点固然没有错，想让孩子们记住这次事再也不犯，可是这种方式是欠缺考虑的。

物极必反，老师这样的做法不仅不会起到相应的作用，反而会激起孩子们的逆反心理，甚至会给孩子们的心灵造成伤害。

有的孩子为了对付罚抄，就悄悄用复写纸抄写，或者找家长代抄，还有的孩子甚至发明了罚抄神器，在这样的情况下，罚抄能起到的正面效果几乎为零。

再从健康的角度来说，人在紧张郁闷的时候，脑内会分泌出一种叫去甲肾上腺素的荷尔蒙。这是一种毒性荷尔蒙，可以杀死小白鼠。

孩子在写作业时，大脑何尝不会分泌那种毒性荷尔蒙呢？长此以往，孩子的身心健康会大打折扣，孩子的学习能力也会每况愈下。所以说，罚抄课文，有百害而无一利。

小编寄语

家长们肯定都是希望自己的孩子都能遇到优秀的、经验丰富的、认真负责的、有爱心的、稳定的老师，心情可以理解，但希望家长不要把这种负面心理传达给孩子，人为的增加孩子和老师的磨合难度。

作为老师关爱学生，尊重学生才是杜绝体罚和变相体罚的基础。有一位著名教育学家说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育”。这是教师从教之道。而教师基于其职业的特殊性，对学生的关爱、尊重和信任就成为实现教育价值的核心理念，教师在教育教学中要用这样的理念指导自己的言行。遇事要自我克制，要沉着，冷静，不意气用事。只有这一理念落到实处，才能杜绝体罚与变相体罚的发生，这也是杜绝此类现象的基础。

同城家长圈