远晴聊家教（四十七）
我们
世界民族之林，犹太民族是一个非常出色的民族，这个民族对世界文明的贡献是举世瞩目的。有人说，20世纪的人类，生活在三位思想巨人的影响下，这三人是马克思、弗洛伊德、爱因斯坦，他们都是出生于犹太家庭的伟人，是他们改变了世界历史的进程。据有关方面统计，自1901年至2001年这100年间，这个仅占世界总人口0.3%的犹太民族获得诺贝尔奖的人数是获奖总人数的20%。这些伟人和惊人数字告诉人们：犹太民族之所以倍受世人关注，得益于这个民族有十分独特的教育理念。在犹太人的心目中，学习是信仰的一部分，勤奋学习是仅次于敬奉上帝的一种美德。对犹太人而言，对知识的追求不再具有眼前的功利目的，而成为一种自觉行为。犹太人十分重视对子女的教育，他们认为儿童不接受教育就会固执、粗野、愚蠢，对顽劣的孩子要给以严厉的惩戒，犹太人的经典文献中多处规定了父母对子女进行教育的责任和义务，在犹太人看来，人生有三大义务，教育子女位列其首。犹太人十分注重家庭的文化建设，在一个家庭中可以没有高档家俱，但不能没有书橱书架，他们还一定要把书橱放在床头，而不能放在床尾，视书为高洁之物。若书旧损到模糊不清，再不能翻阅时，他们就像埋葬圣人一样埋掉书。犹太人认为生有限而学无涯，一个人到达“天国”以前，必须不断学习，一个不断努力学习的人，比知识丰富的人还值得尊敬。在犹太人家庭中产生了议员、部长、将军并不十分被看重，但如果培养出了几名博士、教授、医师才更为荣耀。犹太人认为智慧比知识更重要，知识只能说明一个人知道某一样东西，而智慧则显示一个人怎样把掌握的知识与日常的生活结合在一起。“读书明理”“掌握知识，明白道理”“知识为磨炼智慧而存在”。犹太人的这些教育理念，是他们成为人类优质民族的原因。做父母的如果能借鉴犹太民族的教肓理念，引导子女崇尚知识，让孩子对知识有宗教般的虔诚和敬畏，何愁子女不能成人成才？
犹太人不仅注重知识和能力的培养，更强调教育应培养一个人辨别善恶的能力。犹太信仰认为，人具有善、恶两种冲动，或施善做好事，或行恶做坏事。一个人是施善或行恶，关键在于如何培养和引导。善恶之辨具有永恒的人格魅力，一个人要想吸引他人并具有较强的感召力，就必须善恶分明。他们认为善恶判断应从自我开始，需要学习，学习的目的一方面为“过人的生活”，另一方面为增添“人性之美”，凡能超越别人的人，都接受过两种教育，一种来自教师，一种来自己。犹太人认为懒惰既是人的天性，也是每个人的大敌。在学习中与其超越别人，不如超越自己，能超越自我的人，才是真正优秀的人。犹太人也是世界上忍耐力最强的民族，在他们眼里，理智的力量远比感情冲动的力量强大得多。一个没有韧性的民族，很容易因冲动和失去理智而招致灾难。犹太人在任何恶劣的生存条件下，往往表现得从容自信，对曾经虐待或迫害过他们的民族，有着"憎恨罪，不憎人"的良好心态，既能坦然面对一切，又能自强不息。犹太人的生存哲学同样适用于我们，适用于我们对子女的教育——追求真善美，控制自己的情绪，与他人友好相处，保持自己的理智，做生活的强者。做到这些，才能求得生存，从而使自己获得成功。