科学的思维方式是有共同点的

今天聊聊《怎样分析农村阶级》这篇文章。这篇文章粗看题目，年轻人会感到没兴趣，但是也值得聊，因为里面涉及的是思维问题，而且是涉及各种思维方式共同点的问题，我们学习别的思维方法当中是没有的。有很多朋友都分不清思想和思维的差别，在这里也说一说，唯物主义辩证法认为，思想是指导实践的，思维是指导认识的。指导认识的思维，现在有好多好多，比如战略思维，创新思维，发散思维，逻辑思维等等。但是就思维的本质来说，就是对客观世界的科学的认识，认识越科学，我们说思维越先进。

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这篇文章就是聊思维方式的共同点的。思维方式现在是太多太多了，有相当多的人总结各个成功人士的思维方式，然后拿出来教育年轻人。但思维方式是最难搞明白的，成功人士那么多，哪里可能像复制粘贴一样，学习了一下都成功了。所以很多时候年轻人模仿成功人士的方法，总是事与愿违，往往得不到自己想要的结果，原因不在于方法出错了，而在于分析问题的思维方法的本质没有弄明白。毛主席的这篇文章，短短几百个字，研究地主和贫农的区别是啥？好像看一眼就明白的问题，毛主席就是用科学的思维方式来教育当时的干部的。

用科学的思维分析事物，会得出一个明确的结论，并且能够随之而来的带来各种对策。所以我们需要有一个科学的思维模式。科学的思维模式之间是不是有共性呢，很多书籍都在介绍，战略思维说要站在矛盾的各方面分析问题，创新思维说善于归纳就是创新思维，逻辑思维说思维只有演绎推理和归纳推理等等。我们发现这么多东西学者写的书，他们把思维写的天花乱坠，也逃不脱一个道理，《怎样分析农村阶级》几百个字就给说明白了，是什么呢？就是科学的思维的起点要建立在矛盾各方的普遍矛盾上面。

不好的思维就像找领导汇报工作，汇报了十分钟，领导却不知道汇报的主题。所以翻遍中西方的思维书籍，看完找共性会发现。都是要把思维的起点建立在矛盾各方的普遍性上面。还是说地主和贫农的区别，每个人可以从各种不同角度去观察，光从表面的衣食住行都是区别，如果不能看到这对矛盾的普遍性，只看区别，找出来几千种也无助于解决问题。不把矛盾各方的普遍矛盾找出来，就不能挨个分析矛盾的各方的特殊矛盾，这就是毛主席教给我们的。

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地主和贫农是的普遍矛盾是都是从土地生产中讨生活的。所以从生产资料来说，地主拥有生产资料土地，贫农不拥有。从劳动角度看，地主不劳动或少劳动，贫农完全劳动。从产出角度看，地主获得极大部分的产出，贫农获得极少部分产出等等。当知道了矛盾双方的普遍矛盾，围绕着这个普遍矛盾，从各个角度就能分析出来问题的本质就是生产关系的剥削与被剥削。从剥削程度上可以划分地主，富农，从被剥削程度上能够划分出来中农和贫农。由此也就能够给每个阶级下一个抽象的定义了，比如地主就是占有土地，自己不劳动，或只有附带的劳动，以剥削农民为生。把每个阶级的抽象定义概括完，就能得到整个农村的全貌了，这个全貌是能够概括出来整个中国的农村，并由此能够提出我党的农村政策。

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科学的思维就是能不能概括出来矛盾各方的普遍矛盾，然后在矛盾各方在这种普遍矛盾的基础的特殊矛盾给概括出来，由此能够看到事物的全貌的过程。这就是《怎样分析农村阶级》这篇文章交给我们的，让我们学会了从事物的普遍矛盾到特殊矛盾来建立一个整体的框架，从而能够发现事物的全貌，进而提出各种相应的对策。如果我们建立起来这样的一种思维方式，我们再去看中西方各种思维书籍，也就能够轻轻松松的理解并且能够辩证的看待了。

从普遍到特殊建立整体框架是这篇文章短短几百个字呈现出来的，而在《矛盾论》中会要求我们从普遍到特殊不断的循环，因为矛盾是发展着的，这个我们以后再聊，今天就这篇文章呈现出来的我们聊一聊。因为年轻的朋友看到题目，就感觉不喜欢从而不看了，这是不对的，《毛选》篇篇经典，所以每一篇都需要我们用心来读。