沉思的流年（第一辑）
沉思的流年（第一辑）
《沉思的流年》的制作思路与《榷文》一致，即推介当代青少年的经典文章。不过，与《榷文》推出叙事类文章不同，《沉思中的流年》将全力推出议论性文章，借此方式，充分、深入探讨议论性文章的写法，充分是指文章要有普遍的适用性，深入是指文章要有思想性和方法性。文章之道，语言是基础一关，也是收官一关，今后我们会就此而远行。家乐的《一念善恶》文质兼美，不亏为发轫之文。
一念善恶
文/赵家乐
各位同学：
大家好!
我以一个佛教用语为题，是想用此表达一种见解，即我对“正义”的自我见解。生活中每时每刻都在宣扬着正气、清气，而大部分正义之举是同学们理想的学习榜样，显而易见地被人们认同，讲到这，我这里有一个真实的故事。
最近，一名军人出身的保安值班时发现一名女子从十一楼跳楼轻生，在这千钧一发之际，这个保安只有一个选择——拨打120，然后等着医务人员来收尸。可是，他选了一个似乎没有任何技术含量的动作，徒手去接，结果自然可想而知，至少黄泉路上不孤单。
热议就此引燃，一时间，赞扬与批评的声音分庭抗礼，英勇与愚蠢的评论褒贬不一，而由此又可明显得出“善恶”难辩的结论，而我的态度呢？我正要用此来赞扬这名军人出身的保安。
正义不应因客观角度而被曲解。“善、清、正”从来受过任何非议，正是由于这名军人出身的保安发自本能内心的作为，他赢得了称赞。至于批评，到是多角度评论时代下所难免的。每个人有着不同的价值观，网民正是凭着言论自由形成两极立场，但若由军人保安的战友评价，所有人都会以表悼之情为其献上烈士之礼，他的家人则会怀思痛之心责怪其“傻”的行为。因为社会角色的不同，我们不能因时论而否定正义的价值，其性质正似一热议话题——一风华正茂的大学毕业生用青春换回薄暮老人的晚年。无论如何，这都是作为学生的你们的榜样，因为你们的身上背负祖国的未来。不被迷乱，发扬正义、激浊扬清才是你们的理想、义务与追求。
此外，当再去分析军人保安的思想，我们到会了解这动机，因为他是军人，因为他头脑里饱含的是道义，因为他必须去践行道义,更重要的是他知道如何践行道义。他在那时有多少考虑时间?三秒左右，他也就在这短曾的时间中做出了正确选择，即用生命一搏，从而为社会上了一堂生动的课，倘若见死不救，他怎么忍心直视那一滩血泊，怎么承受人民子弟兵的灵魂身份。有些人不能理解古代忠烈“人生自方谁无死”的豪情，不能体会革命先人前赴后继的无畏，不能感受到海归学子弃奢为国的决心，这是不同人生追求的体现。
身为学生的你们被输送着正确的营养，拥有对美好品质的正确理解。所以，遵循心中的正义，相信心中的准则。让自己的行力被社会与自我歌颂,见义先“勇为”才可后“智为”，若欲勇为,无问诽言，从心所向，相信自己的善而为之，成败系于一瞬，善恶生于一念。
谢谢大家!
【江一点评】
根据一段保安勇于救人的文字，孩子们以一名校长的身份写下了诸多精彩的文章。而家乐这篇，我认为是最经典的一篇，因为如果把小作者们当做是校长的话，那么，家乐就是大学校长了。斯文胜出的理由不仅仅是简单的思想深刻，还在于思路和语言。与其他文章相比，家乐这篇文章的思想层次是丰富的，军人出身的保安救人，引起热议，或赞成，或反对。作者则在这个思维模式之上提出了正义、道义的观点，维护正义、道义是这篇文章的顶层设计，这比直接的赞成或反对要丰富的多。对于救人行为，作者是极力称赞的，并在文章的开篇部分用幽默且犀利的语言做一分析，比如“结果自然可想而知，至少黄泉路上不孤单。”看似简单，其实这体现出一种复杂的思维过程，其方法是让步。读到这里，我们灿然一笑，几乎在同一时间，我们又会感到深深地震撼，明明只有一个选择，为什么还有这个结果呢。由此引起了对“善、清、正”的深刻议论，正反对比，从而发出“不被迷乱，发扬正义、激浊扬清才是你们的理想、义务与追求。”的呼喊。最后，作者的思路进一步开阔，联系到军人、联系到道义、联系到实际、联系到“勇为”与“智为”，文章的力度步步加大，号召同学们让正义、道义进入自己的头脑中、生命中。所以，家乐这篇文章的思路是奇崛的，在材料中心事件之外提出高于中心事件的中心观点，然后由中心观点出发分析中心事件所引出的主要观点，然后再回到文章提出的中心观点，进而深入开掘，对青年学生提出希望与要求。最后，文章的语言值得我们学习，极富思维力度，极富思想含量，没有多余臃肿的语言，可谓字字玑珠。
【材料附录】
阅读下面的材料，根据要求写作。
最近，一位军人出身的保安在值班时，发现一女子从11楼跳楼轻生，情急之下，他随手一接，结果两人都当场死亡。这在网上引起热议：
有网友说，太无知，不要说那么重一个人，就是半斤重的东西也足以致人死地。
也有网友说，太不理性，你救得了她一时，能救得了她一世?太不值。
但也有人认为，他是军人，救人危难，是其习惯和本能；再说，见死不救。那还叫人?
读了上面的材料，你有怎样的感触与思考？假设你是某某学校的校长，本着“扶正祛邪，激浊扬清”的目的，就这件事给学生做一个演讲。请写一篇演讲稿。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不少于800字。
【江一简介】
江一，青年作家，诗人，编剧，中文课程设计师，原名金江昆，号榷山，1988年生，2012年7月毕业于东北师范大学文学院，教育硕士，师从实力派作家、诗人、著名文艺评论家胡业昌先生，著名儿童文学研究专家侯颖教授，现为河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，河北衡水中学语文教师,衡中诗词协会理事，著有长篇小说《渡缘》《一江琴声》《湖畔弦歌》、诗集《桃花坞雨》《榷山问樵》、美学著作《美的唤醒》、哲学著作《生活世界与艺术境域》、学术著作《情境之门》《一个诸境斋的故事》《洒落的从前》《唐宋诗发展史简话》等，指导中学生创作诗文集《繁荇集》《化境风》《童音》等。发表的论文有《叙事类写作限制初探》《传统文化传承问题探究与解决》等。曾独立开发课程《汉字硬笔书法入门与提高》《美的唤醒》《中西思想小史与文学写作》《知“古”与知“己”》，并教授北大先修课《中国古代文化常识》。主持和参与的科研课题《青少年心理问题与对策探究》《传统文化在高中语文教学中的传承》《责任教育》和《大学生的就业问题和青少年职业规划》等。