用共同体理念为生涯规划教育提质

铁铮

有媒体近日披露的一家研究机构的调查数据显示，多数大学生具有积极的就业观念与就业意识，且在就业能力提升和职业生涯规划方面做了多方努力，但在就业倾向和生涯规划方面仍存在一些问题。这既证明了方兴未艾的职业生涯规划教育初见成效，同时也呼唤应该给职业生涯教育更多的阳光。

大学生职业生涯规划包括大学期间的学习规划和职业规划。规划的有无、好坏，不但直接影响学习生活质量，还直接影响着求职就业甚至未来职业生涯的成败。特别是在就业形势日益严峻的大背景下，进一步强化大学生职业生涯规划教育更为重要。近年来，我国高校普遍对职业生涯规划教育的认识不断提高，采取了一系列措施，取得了一些成效。毋庸讳言，在实践中还存在着一些突出问题亟待解决。

大学生的就业情况是衡量高等教育的质量和水平的重要维度之一。在顶层设计上，要进一步提升职业生涯规划教育在高等教育中的地位。将职业生涯规划教育列为高校立德树人的关键环节和重要内容。要用战略眼光看待职业生涯规划教育，在教育理念、工作路径和制度安排上有更新、更大的突破。要给职业生涯教育以更多的阳光，采取必要的倾斜政策和扶持措施，在舆论环境营造、教育经费投入、师资队伍建设等方面创造必要的条件。

据了解，受到多种因素的影响和限制，各地、各校的职业生涯规划教育发展尚不平衡，存在着明显的短板。这也是有些调查数据偏低的原因之一。要加强分类指导，对各级各类高校既要有统一要求，又要根据实际情况加以区别对待。要树立全国高校职业生涯规划教育一体化和共同体的理念，打破以校为单位开展职业生涯规划教育的藩篱，建立全国性的指导机构，实现资源共享、信息共用。既要发挥好先进校的典型示范作用，又要精准帮扶发展较为缓慢的学校尽快赶上来。

据了解，不少高校将职业生涯规划课程纳入了必修范围，在一定程度上激发了学生们的学习积极性，但有的学校尚属选修甚至还没开设。应该在科学论证的基础上，对开设课程的时长作明确的规定，建立健全科学的教学体系、教材体系、课程体系。

目前只有部分高校能够提供一对一的、帮助解决学生个性化问题的服务。而一些学校的人力明显不足，水平参差不齐。所以，建设一支高水平的专兼职队伍是当务之急。在短期内难以补充专职教师的情况下，要加大兼职导师队伍的培养力度。特别是在聘请校外用人单位的有关人员担任指导教师方面，要有特殊的政策。同时要注重发挥学生家长的力量，积极倡导有效的朋辈教育。

有关部门要对职业生涯规划教育开展情况进行必要的、经常性的检查与督导，研究建立科学有效的评价指标体系，组织开展及时的、科学的相关调查，获取权威的、具有说服力的数据，以便找准问题，准确把握现状。

（作者系北京林业大学教授）

《中国教育报》2020年12月23日第2版