假情侣
1
去年的暑假里，只要是天公作美，傍晚，我都要到女娲宫外的寺山上，去锻炼身体。徒步走在上下山的台阶上，我听着收音机，喝着纯净水，等到汗流浃背的时候，总是能够感觉到一份来自于灵魂深处的清爽。
有一天，又是一份好心情，在精心打扮着生活。你看，我又抬腿，向寺山开拔了。可还没登上几个台阶哩，我就看到了一对小情侣。他们在山脚下的捏泥亭里，卿卿我我。我定睛一看，那个男孩不是我以前教育过的学生吗？是的，他长得非常帅气，用当下土豪的话来说，那叫“颜值”。哪里像我，气质谦虚。再看那个女孩，穿着超短裙，俊俏的脸上，写着“陌生”两个字。我不认识她，她也不认识我。男孩不好意思，和我打招呼：“老师好！”出于客套，我也只是与他嘘寒问暖了一句，就急匆匆地走过去了：“你们来这里玩的。”“是的，老师。”这个男生，初三刚刚毕业，因成绩不佳而未能跨进高中学校的大门。男生就应该有男生的样子，可是他偏要逞强，非得证明自己是个男人。我觉得，这还不能算是真正的爷们儿！
他们刚才面对面地搞小动作的情景，把我的目光刺得很痛，很痛。我甚至有一种心灵流泪的感觉。“哎，都怨我，以前没有把这个学生教育好！”同时，我又不禁想起了以前，经常对他们说过的一句话：“夏季是谈恋爱的季节，只是有些人的道德年龄还没有到来！”
都说，愿天下有情人终成眷属，可是那天，我却说了一个“不”字。毕竟在我热恋的时候，我看到的只是一对假情侣！
2
今年的寒假前，有一天，下课了，我从教室里出来。当我走近兄弟班级的前门时，我看到了一位俊俏的女生，她正拉着一位帅气的男生，往外走。那情形，就像是一位公主，在牵着一只可爱的宠物，那般傲气。他们这是要到操场上去跑步吗？学校要求，大课间，全体学生都要到操场上去跑步。生命，确实应该通过运动，勇敢地面向寒冷的冬天，索要一下温暖。
这两个学生的出场方式也太特别了吧！也许他们起初并没有看到我的存在，但是他们一定能够听见我的到来：“你们在干什么？”从他们身后的几位同学的身上，传出了一阵开朗的笑声。我真的没有想到，笑声也能够施展给双手松绑的魔法。他们似乎有些不欢而散的模样。办公室就在他们所在的班级的隔壁。从地理位置上来讲，我的办公桌与他们的班主任的办公椅，也是邻居。我把我的意外发现，告诉给了我的这个邻居。她准备立刻“办案”。哦，我差一点儿忘记，告诉你们吧，我的这个邻居是一位年轻有为的女班主任。她所带的班级，不论是考试成绩，还是体育活动，以及卫生和纪律等，总是在年级里名列前茅。她的班级管理艺术，是有口皆碑的。她不仅要让自己的学科高大起来，还要让其他的学科都高大起来。一名班主任，如果不吃“独食”，就可以称之为“大爱天下”了。她，是我遇见过的最美班主任。与她合作带兵，我们都非常放心。
适逢下课，有学生进办公室交作业。班主任就传话，让那两位“手牵着手”的同学火速地来向她报到。在这间隙，班主任开始向其他老师征求意见：“请教一下，你们觉得，这件事应该怎么处理？需不需要叫家长？……”老师们纷纷递上锦囊。我也没有什么妙计，但我始终坚持自己的两个主张。因为这两位同学也都是我的学生，相互之间还算了解。他们平时都是遵规守纪的，一副副勤奋好学的样子，只是他们“手牵手”的动作，确实也让我感到意外。我主张：一、不要一看到学生间的似乎有些微妙的友情，我们就立刻给他们贴上“早恋”的标签。否则，假“早恋”，也被我们给说成真“早恋”了。二、不要急于叫家长。气氛搞很隆重干嘛，好像是家长们会亲家似的。教育教育，看他们以后的表现，再说。班主任没有表态，一副若有所思的样子，又像是胸有成竹。我当然也没有借口，去进行一场所谓的据理力争的辩论。
不一会儿，两位同学就走进了办公室。班主任打算采用“隔离审查”的办法，对他们进行思想教育。女生先按回车键，到教室里待命，听候传唤。男生留下，他会“坦白从宽”呢？我真担心，他是一个勇士，只知道呵护女生：“你撤，我掩护！”班主任直奔主题：“他刚才拉你的手了吗？”一米八的大个，蹲在地上，他会直言不讳地说出事情的真相吗？
“拉了！”
“她为什么拉你的手？”
男生一脸的沉默，但心里却好像在犯嘀咕：“千万不能说，要守口如瓶。我一说，不就把她给出卖了吗？我又不是友情的人贩子……”
班主任没有生气，虽然表情严肃，但是语气依然温和，耐心地与他谈心。班主任能够做到这一点，确实很有风度和气场。我在心里，不由地又为她写下了一个“赞”字。
别让那位女生“候旨”太久。男生和女生交换场地。男生出去，女生进来。班主任还是快刀斩乱麻：“你们刚才的事情，还有别的一些情况，XXX都和我说了。现在，我就看你诚实吧！”
“刚才，他拉你的手了吗？”
“没有，是我拉的她的手！”诚实。
“你为什么拉他的手？”
是呀，我也一直在想。一个女生为什么非要拉着一个男生的手，招摇过“市”呢？这是中学，不是学前班，难道你们是在用手语演绎儿歌《找朋友》吗？“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友……”这让《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，情何以堪？
女生开始把诚实推向极至：“就是俺俩谈了呗！”这个女生很会说话。她在“谈”字后面，省略了两个字。这两个字，也许是“恋爱”，也许又不是“恋爱”。说出来别扭，听着也别扭。毕竟这不是真正的恋爱呀？
承认了就好。班主任更加显示出一副胜券在握的样子。接下来，班主任开始从求学梦想、家长苦衷和老师期望等方面进行《劝学》。我感觉，每一句话，都像是充满了药效似的，治病救人般地，体贴到了青春期和叛逆期的心坎上。其实，这种体贴呀，又何偿不是一种温柔的敲打？譬如：“你的基础很好。基础打好了，盖三五层楼都不是问题。进入八年级以来，你奋起直追，成绩直线上升。你是能考上高中的，甚至有冲刺重点高中的希望。你对我说，也对你自己说，你还想考高中吗？”
“想！”一个字的分贝，总是显得格外强大。它像是一声惊雷，在天空中炸开了花筋。它又像一把大锤，在耳朵上砸了个深坑。
……
青春期的学生们，他们的字典里是有“成长”、“努力”、“进步”和“优秀”等褒义词的，偶尔也会有“贪玩”、“迟到”和“早恋”等贬义词。打个擦边球，不足为惧。作为园丁，我们仍然需要对他们加倍地呵护，正确地指导。试想，多年以后，走过青春期的他们，再次回忆《少年维特之烦恼》的时候，他们或许会感谢与我们的最美遇见。毕竟他们曾经走过的地方，我们真心来过。