部编版四年级上册第五单元《交流平台&初试身手》图文讲解+知识要点

电子教材

教材分析

“交流平台”结合精读课文，梳理、总结了把一件事写清楚的方法:交代清楚时间地点、人物、起因、经过、结果等要素，要按一定顺序把事情写清楚，要写清楚事情发展过程中的重要内容。

“初试身手”鼓励学生尝试运用在相互交流中归纳出的方法，进行口头和书面练习为完成单元习作作铺垫。“初试身手”的第一题，提供了开运动会和奶奶过生日两幅图，要求学生发挥想象把图片的内容说清楚，重在练习把看到的、听到的或想到的说出来，清楚展现当时的场景。第二题是用一段话把家人做家务的过程写下来，重在练习用表示动作的词语把做事的过程写清楚。

交流平台”和“初试身手”有着紧密的联系。“交流平台”回顾把一件事写清楚的方法，帮助学生梳理相关要点，为“初试身手”莫定基础;“初试身手”是“交流平台”的延伸，引导学生运用方法进行初步的写作实践，让学生在实践中初步体会怎样把事情发展过程中的重要内容写清楚

课文解读

欣赏范例

一、交流平台

读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了如何把一件事情说清楚。第一个小朋友和第二个小朋友讲了要写清事情的起因、经过、结果和时间、地点、人物这六要素。第三个小朋友讲了要合理安排记叙顺序；第四个小朋友讲了要想把事情叙述清楚就要认真观察：用眼睛看、用耳朵听、用心去感受……

交流示例：

A、要想写清楚一件事情，就要把事情的起因、经过、结果写清楚。例如，《麻雀》这篇课文，事情的起因是：猎狗发现了一只小麻雀。经过是：猎狗想伤害小麻雀，老麻雀奋不顾身地用自己的身躯保护小麻雀，想拯救自己的幼儿。结果是：猎狗被老麻雀的勇气震撼了，竟然慢慢后退，“我”急忙带着猎狗走了。

B、时间、地点、人物要交代明白，也就是要写清楚在什么时间，什么地点，谁在干什么。《慢性子裁缝和急性子顾客》故事发生在冬天，地点是裁缝店，人物是慢性子裁缝和一位急性子顾客。

C、要按照一定的顺序来写，才能把事情写清楚。《盘古开天地》这篇课文就是按照：宇宙一片混沌——盘古分开天地——天地成形——躯体化为万物的顺序进行叙述的。

D、要把看到的、听到的、想到的都写下来。有一天上体育课，几个女生向男生发起了挑战。他们怎么说的，场上怎么比赛的，当时观看比赛时我是怎么想的，我都写下来了，就成了一篇感情真挚的好作文。

二、初试身手

1、看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。

交流范例：

1. 只听见“砰”的一声枪响，运动员们就像出膛的子弹一样，飞快地向前冲。我们班的小刚同学冲在最前面；其他几个跑道的运动员则紧追不舍。啦啦队在旁边拼命地喊“加油，加油”。只见小刚就像一辆小跑车，越跑越有劲儿，越跑越快，没等其他跑道的运动员追上来，就一阵风似的最先到达了终点。

2. 今天我家非常热闹，因为今天是我奶奶的70 大寿，爸爸和妈妈一大早就去菜市场买回来许多菜，他们在厨房一顿忙活，转眼一道道色香味俱全的菜就被端上了饭桌，爸爸把为奶奶定制的大蛋糕放在了桌子中间，他拿出生日皇冠给奶奶戴上，奶奶非常开心，不住地说：“快动筷子吧，小家伙们都等不及了吧！”我说还没给您唱生日快乐歌呢！然后我起头我们一起为奶奶唱《祝你生日快乐》。

2、观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。

示例：

妈妈先用牙签把虾背上的一根黑色的线挑出来，接着把虾放在清水里洗干净，然后把虾放在菜篮里将水沥干，装进碗里；最后妈妈把蒜、辣椒、花椒准备好，放在一边等待下锅。

一切准备就绪后，妈妈开始炒虾。妈妈先点着火，然后在锅里倒入适量的花生油，等油冒烟时，只听见“刺啦”一声，妈妈将蒜、辣椒、花椒倒进锅里翻炒，炒出香味后，将虾倒进锅里翻炒，等虾从原先伸展开的样子变成弯曲的样子，从青色变成红色，就说明虾熟了，炒虾的气味香气扑鼻，我不停地咽口水，心想：好香啊！真想马上尝一口。这时，妈妈说：“可以出锅装盘了。”妈妈把又香又嫩的虾装盘后，让我端到餐厅去。

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