幼儿园科研系列（23）｜｜检索文献的要求

检索文献的要求

⒈检阅要全面，即全面性。

通过浏览，不仅要广泛查阅自己特定范围内的国内外有关研究成果，而且要把视野放宽，广泛浏览特定范围以外的有关研究成果。不仅要搜集与自己观点一致的材料，也要搜集与自己观点不一致，或与自己构思相矛盾的资料，以便及时掌握最新的研究资料和动身。特别是要着力搜集第一手资料，以保证研究的客观全面。

    ⒉检阅要认真细致，即准确性。

通过细读，基本掌握四二年来，特别是近十年来所研究的领域内讨论过程哪些问题，有哪些分歧意见，有哪些代表人物和主要著作，主要倾向。要认真推敲观点和论据，并做好记录。

查阅的认真细致，正是表现在搞清前人分歧矛盾所在，从而发现问题。有的学者精辟分析了在这个过程中大致存在的三种情况：第一种，前人的结论可能是正确的，但论据不充分；结论可能是错误的，但研究过程或研究方法可能有启发；第二种，前人的争论焦点，可能是问题的关键所在，也可能只在表面现象上争吵不休，并未触及问题的实质；第三种，前人的理论依据及史料依据，可能是准确无误并十分丰富，也可能是篡改文献，贫乏薄弱得不足为据。我们要通过细致查阅，搞清来龙去脉。

在实践中常常发生因疏忽而形成论据失误。一是曲解引伸，主观臆断；二是只知其一，不知其二，或突出其一，忽略其二，断章取义；三是脱离实际，追赶时尚，将名家词句教条化。

⒊勤于积累

我们应该养成不断学习、善于积累的好习惯，并有意识地培养自己读书治学的能力，掌握查阅文献的方法，逐步积累自己所需要的资料目录。还要善于做摘要、札记、卡片，编制自己的文摘、提要、综述，建立个人资料库，同时又会使用国家的信息库。

⒋收集资料要有一定的目的性（符合自己的研究方向）。

有些资料是有意的发现，有些则是无意中发现的。但有目的地收集资料能提高资料收集的效率，也只有做研究的有心人，才会抓住那些无意中的发现。

⒌善于思索

由于文献是在一定的历史条件下产生的，带来时代和个人的局限性，因此，需要对文献作进一步的分析综合，做到在批判中继承，在扬弃中创新，奖“死”书读“活”，这就不仅需要有与研究问题有关的知识准备，而且必须靠理论思维。在阅读中进行比较、分析、联想和构思，从而产生解决问题的新思路、新观点。