追思与耀庭初中相处的日子
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追思与耀庭初中相处的日子||潘维新
我与耀庭是1953年下半年进广中读初中的。那一届有五个班，他在丁班，我在甲班。那时候，同学年龄相差很大，年龄大的女同学结婚做了妈妈上学的不是个别。
我俩同年，13虚岁，是同学中的小字辈。因为年小个子也小，到球场抢不到篮球，每天下午课外活动时间，我们最爱去的地方是图书馆和阅览室。学校图书馆设在校园中心圆门顶下面一幢单层的旧瓦房内，两个教室大小，辟为三间，两边小些，一边是借书室，一边是管理员的休息室。中间大些，摆着四张乒乓球桌大小的长桌，边上是报架和杂志陈放橱。当时广中图书藏书之多，报刊种类之多在全地区闻名。国家级文学刊物和省级的有二三十种，如《人民文学》《文学评论》《文艺报》《诗刊》《解放军文艺》《上海文学》《萌芽》《收获》《长江文艺》《新港》《星火》《奔流》《火花》《山花》《雨花》……多得不可胜数。我与耀庭相识在阅览室，共同的爱好，促进了相互的了解，增添了同学的情谊。晚年同学聚会，耀庭告诉我，喜欢读书的习惯是广中初中开始逐渐形成的。我初中毕业，到乡初中教历史，我给学生讲解放战争三大战役，夺锦州，关门打狗；解放天津，活捉陈长捷；包围双堆集，全歼黄维兵团；激战孟良崮，击毙张灵甫……我能在课堂上让乡下的学生听得津津有味，得益于中学的阅读和我的很强的记忆力。
耀庭说的一点也不错。多阅读，益处多。家庭的熏陶，父辈的严格要求，他做到广读与精读的结合。在我的记忆中，耀庭初中有两个特殊，一是有一支钢笔，二是有一部小词典。钢笔可随时带在身边，便于阅读记笔记。有了词典，方便阅读，是经常在身边的老师。我们同学称赞他，是他良好的阅读习惯，是孜孜以求的学习精神。他的两本词典和一本作文指导书的出版，是他勤于阅读，厚积而薄发的结果。
到县城上中学，离开父母的身边，过集体的生活，我和耀庭这样一批在家处处依赖父母的十二三岁的孩子来说，还很不习惯，出了不少笑话。学校为了帮助低年级同学养成良好的卫生习惯，在初一年级开展卫生循环竞赛。评比的项目除了环境(教室、寝室、清洁区)卫生的内容外，还增加了个人卫生的项目。这一项好像是冲着我们低龄段的小同学来的。检查个人卫生是各班卫生委员交叉检查，卫生委员多半由女同学担任，非常认真，从指甲，到牙齿，再到颈脖，一处一处地检查，并作登记。我那时没有刷牙的习惯，嘴一张开，牙齿松黄松黄。那天上午课间操，学生会卫生部派人来我班检查，我正担心过不了关，突然发现来检查是我小学同班同学，谁知她公事公办，铁面无私，照样记下我的名字，扣除了班级卫生的分数。当时我们班级荣誉感是有的，当天我就找到在城里打工的妈妈，买了牙刷牙粉，老老实实按规定去办了。
耀庭在这次卫生检查中比我更惨，出了大洋相。那天下午，检查组到丁班，轮到检查耀庭，就有一股浓浓的尿骚味冲鼻而来，检查组当即决定，到耀庭寝室去检查。掀开床铺那乱成一团的棉絮，又黑又髒，被里还是潮湿潮湿的，一股更浓烈的尿骚气味简直要把人熏倒!尿床无疑!耀庭受到了黄牌警告!在全年级宿生会上，耀庭受到了点名的公开批评。知错就改，人的自尊心是有的，星期天他回家洗澡换衣服，棉被也拆洗翻晒。在寝室里，他特意要同学夜里醒来一定要叫醒他起来方便。一段时间，他的尿床的毛病也就改掉了。
少不更事这个成语用在我们这些初中小同学的身上再恰当不过了。年纪小，没有生活阅历，不懂人情世故，不晓得待人接物，幼稚无知，淘气调皮，甚至会弄出恶作剧来。初三的上学期一个女同学复学插到我们班上来，看她整天悲戚戚的样子，得知这是一个刚刚失去孩子的年轻的母亲。丧子之痛时时折磨着她。一个星期天的下午，她想着想着，就由低声抽泣变成嚎陶大哭，甚至一边拍着大腿，一边哭泣，埋怨天公无目，竟夺走她那聪明活泼的三岁孩子。在教室的几位女同学都去安慰她，而唯有在场的我们几个小同学反而觉得好笑，大庭广众，啼啼哭哭，有失读书人的身份。现在回想起来，年幼无知使我们变成毫无同情之心的冷血动物啊!
还有一件事使我至今回想起来仍然内疚不已。班上有个担任班干部的女同学，已经订了婚，男朋友部队刚转业到省里培训。当时两人情意绵绵，书信往来，十分频繁。当时班上有同学就鼓动我们小同学去偷信看。我们言听计从，想去制造一点桃色新闻。谁知拿到手一看，竟是一封普通家信，通篇说的是学习生活的事，连一个爱字也找不到。最后费了九牛二虎之力，才找到开头结尾的称呼“我的海”“你的花”有点谈情说爱的味道。一段时间，这六个字竟成班上的经典名句得以广泛流传。这个女同学知道了很不高兴，后来竟抓往我晚自修不专心在画人像为由，要我写书面检查。当时我心里很不服气，当时晚自修打瞌睡，小声说话的都有，为什么抓住我不放呢?但事后一想，我的恶作剧对她精神的伤害太厉害了!何必抱怨别人报复呢?
在这方面耀庭比我聪明得多。在前几年老同学的聚会上，耀庭说，班上同学谈恋爱，他为男方传过情书，改过情书中的错别字。成人之美，功莫大焉矣。这件好事虽未办成，但男方不怪他，因为信已经送到女方手中。女方是耀庭的表姑，一门心思读书的人，她不想别人使她学习分心。她不记恨耀庭，一是亲戚，二是别人利用这种关系，三是男方没有接到回信，就再也没有写信了。风平浪静，好像什么也沒有发生一样。
我们上中学时，学校设有助学金。主要帮助农村贫困学生解决生活困难，城镇特别困难的学生，也会评得助学金。助学金分甲、乙、丙、丁四个等级。因为贫困生人多，所以评上甲、乙两等的几乎没有，大部分为丙等(每月四元五角钱)，丁等(每月三元五角钱)。评取助学金的程序为：填表申报、乡镇政府签注意见盖章、班级评议、学校批准发放。班级评议是全班学生参与，行使民主权利的形式。那时学生很朴实，从申报到评议，做到实事求是，公平公正。当时我班上有两位同学，一男一女，十八九岁，来自我县边远的农村。在班级评议自我介绍家庭情况的情景至今我还记得清清楚楚。平常说话是正常的，可一到会上，介绍家庭人口就变得结巴起来。那男的是管村人，他一连说了十来个“喇八"才迸出最后一句，“我家还有一位嫂子”；那位女同学更是口吃得厉害，一连串的“嘎嘎”说得她汗珠直冒，最后才介绍家里还有一位弟郎。事后我才知道，两位同学家里都是“娃娃亲”，从小就订下了，解放后再提就怪不好意思了。
评议中没有欺骗，没有争争吵吵，这是当时风清气正的社会风气在学校的一个反映。耀庭当时父亲教书，有工资收入，根本想都没有想要提出，我俩的同窗好友如松，孤儿寡母，家里非常困难，第一学期评了丁等助学金。第二年，如松的母亲就到外地做保姆，她就要儿子放弃。她对儿子说，能自己解决的困难就自己解决。如松从初中，到高中，上大学，全是母亲供养。直到如松参加工作，成家有了孩子，她才回到儿子身边，照顾孙儿孙女。这是一个多么勤劳而又善良的母亲啊！