管教之事，不急一时

见了一个妈妈，年纪比我大一些，但也大不了多少。当时，我去见那个妈妈，不为别的，主要是借用她家的东西。

可，在那儿没待多久，我就有听见她在发飙，冲着孩子在大发雷霆。许是看见我在大厅，有点不好意思，就拉着孩子上了二楼。

尽管如此，我在一楼待着，仍是能够听到那发飙的怒声。我不大清楚那个妈妈为何要对孩子发飙，便是不好轻易下决断，作评论。

后，我就不告而别的了。但，我的小脑袋，却开始在作思考的了。我在想，“发飙”这招儿，确实能让某些孩子变得听话一些，但，从长远来说，这究竟是利大于弊，还是弊大于利。

在我的咨询日常里头，不少的年轻妈妈都会与我说，“当我对孩子发飙后，我的身体就会有难受感”。只不过说，不同的妈妈，在发飙之后，那身体的难受部位，许会有所不同的呢。

还有就是，绝大多数的成人，都是有过体会的，即，倘若我们自己有被训斥，那心情也是好不到哪儿去的。有些孩子会与我说自己被妈妈训斥之后的感受，是怎样的难受。

而脑科学告诉我们说，当孩子长期处于压力、紧张等之中时，那脑回路是会受影响的。因为，孩子的大脑发育，是需要那么一个相对轻松的氛围的。被训斥、被呵斥等，恰好是在人为地造就紧张氛围。

那，成人在总是经由“发飙”这样的的方式来去管教孩子，除了得到孩子的暂时性听话之外，我们还能得到什么呢。若是长久如此陪伴孩子，那孩子又会是成为怎般的样子呢。

其实，在与妈妈交流的过程里头，我经常会是与她们说，“在确保孩子安全的情况下，别急着去管教孩子，请先去回观自身，经由回观来去看见自己，因为，没有情绪，才是教育的真正开始”。

若有情绪，就要先停止教育孩子，管教孩子。告诉孩子自己此刻有情绪。而后便是腾出少许的时间来去面对自己，平静自身，厘清自己的脑袋。很多管教之事，不急一时。

但，对于回观力尚且不够的父母来说，带情绪怒斥孩子，会是育儿常态。我的建议是在管教孩子的同时，坦言自己的情绪。让孩子知道自己此刻有了情绪，孩子就不易有茫惑的了。

如我，我在因孩子一些事而有情绪时，就会坦率地与孩子说，“宝宝，妈妈很生气，因为宝宝这样做事。妈妈是个普通人，惹了她，她就会成母老虎的，请尽可能少来惹怒妈妈”。

不过，在陪伴孩子的过程中，我很少对孩子发飙。而孩子也是较为自觉地配合我。我们都在为彼此能够更自在的活着而努力。孩子已是有所清楚地知道，环境的营造，自己也是需要有所出力的。

值得注意的是，倘若自己在有情绪时是会暴打孩子的，那在平日就要告诉孩子，让孩子学着如何来去察言观色，哪天一旦发现父母脸色不对，正要发飙的了，自己就要赶紧跑。如此一来，父母就不必对孩子动粗的了。

当然，自己在有情绪时，瞧见孩子逃跑的了，就要赶紧拍拍自己的脑袋，以作提醒，告诉自己说，刚才差一点又要犯错的了，庆幸小家伙跑了。我还是先冷静冷静吧。不然，盛怒之中的父母，瞧见孩子跑了，极有可能会是更怒，逮着孩子，那会将其给多打几下的呢。

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