微博之论 -63 | 和孩子约定考试满分就给奖励的行为是正确的吗

我觉得，和孩子约定考试满分就给奖励的行为，不能简单地将其给定义为“正确”或“不正确”，也不要对其全盘否定。因为，在这人世间，不是所有的孩子，都是喜欢学习，而奖励制在一定程度上来说是可取的，是能激发孩子努力学习、用功读书的呢。

但，滥用奖励就是不可取的，是需要有所避免的。那我们不免要问，怎么样的奖励行为，是在滥用奖励，是不可取，需要有所避免的呢。奖励的初衷是为了激发孩子努力学习，并养成用功学习的良好习惯，这就好比是说想让孩子戒掉网瘾，那我们就可以用奖励制，以此来去鼓励孩子，激励孩子对自己猛下功夫，这能培养孩子的自制力、克制力、忍耐力。不论做什么，都需要自制力、克制力和忍耐力的呢。

有的家长为了鼓励孩子考满分，就用奖励机制，我想，那就要有所考虑的。如果说孩子平日的成绩是在90多分上有所稳定的，那考100分的可能性是要大一些的。是时，父母用奖励策略来去推一推孩子往前走，我想，这是可以的。但平日都是50分的孩子，却告诉孩子说考100分才有奖励，我想，这就是不可取的了，孩子容易懈怠，因为难度太大。对于他们来说。这也就是说，在奖励机制里头，父母给孩子设置的目标，应该是切实可行的，是有一定难度，但又不至于是遥不可及的那种。

其二便是，奖励物的设置。很多父母都会用物质来去作为行为达标的奖励物，我想，这也是可以的，但，较之于实质性的物质，如衣服玩具等，也许，那些更能助益孩子成长的、孩子也是热衷而喜欢的，如旅行，如一起去看场电影等，更能激发孩子去用功，去努力。但不要频繁使用，因为，频繁使用奖励方案，容易让孩子心生懈怠，不生激情的呢。间断性地使用奖励方案，并不断地做调整，做变动，这是可以的。毕竟，好好用功的习惯，也是养成的。但在这期间，如若发现孩子在学习上遇见了障碍，或关卡，不曾掌握某种学习方法，记忆技巧，笔记方法等，父母要去提供资源。

其三，在孩子的某种目标行为，已是有所形成之后，父母要懂得循序渐进地撤掉奖励。如在孩子好多次都考到了满分之后，父母就不要继续奖励的了。与此同时，父母不要想着孩子在每一场考试都得满分。其实，这也不现实。倘若平日的学习，就是不错，那只要孩子是优秀，就可以的。学习，并非一时半刻地拿到满分就可以的，学习，要的是一个稳定，成绩稳定的孩子，考试不易失常。一个在优秀上稳定的孩子，哪怕偶尔丢了几分，失了几分，也是正常的。父母不要过于锱铢必较。父母要懂得去与孩子交流这些东西，让孩子知道，成绩是会波动的，如同股票。唯有此，我们的孩子才能看高走远，不然，哪怕一学期都考满分，及至大型考试，他们都有可能会是考试失常的呢。再说了，常年满分的孩子，容易在大伙的赞美声中，滋生傲娇之心，傲娇的孩子是容易兵败考场的呢。

其四，社会是一个真假难辨的生活場域。那父母骗孩子，并以此让孩子长心眼，我想，这也是可以的。但，在用奖励机制骗孩子取得满分之后，却让孩子拿不到奖励，父母不可停于此，而应该是顺势引导孩子如何学习信人信己这一人生大课，并要懂得巧妙说话，如，“孩子呀，哪怕我是你的父亲，你也不能全然信我。在这人世间，没有人的话，定是值得我们去全信的，学业是自己的事儿，我们要学会为自己学习，而非为了他人嘴巴的那个遥不可及的奖励”。当然，我是不支持也不鼓励常用骗招的呢。骗招用多了，那是会损伤亲子关系的。而孩子也有可能会是从中学会骗术的。虽说不要对他人的一切，有着全然的相信，但我们要秉承好“为人真诚”（真诚≠实话实说）的社交底线，此即古人所说的，“害人之心不可有，防人之心不可无”。

其实，奖励机制是一个极其系统的育儿技巧，父母要懂得如何来去善用，才能让它在育儿上发挥应有作用的。如，那个目标行为要设置好，那个奖励物（心理学说是“强化物”）要选择好，撤销奖励的时间要拿捏好，等等。不然，奖励可能会是助长孩子的另一毛病，如没奖励不学习，有奖励就学习，没奖励就闹人，有奖励就欢喜，为了得到某个心爱之物就让父母设奖励等等。毕竟，得到奖励，也是会成习惯的嘛。我对我家孩子的学习，就很少使用奖励机制。我觉得，奖励机制只是一个非常时期的助力来着，让孩子内在要学、爱学才是让孩子自觉学习的根本之道与长远选择。所以说，发现孩子对学习有懈怠之时，父母不要急着使用奖励机制，而应该是去厘清楚孩子为何对学习有懈怠，父母能为他们提供哪些帮助。如是股市暴跌之时，只是去对治股市是不够的，我们应该是去厘清楚这股票为何会下跌，是公司内部的问题，还是国家金融市场的原因，亦或其他状况的出现。

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