学习笔记20 | 在家里无聊？做游戏呀！
1. 游戏的分类
A. 皮亚杰：练习性游戏，象征性游戏，规则性游戏；
B. 比勒：机能游戏，想象游戏，接受游戏，结构游戏；
C. 合作游戏，联合游戏，平行游戏，独自游戏，旁观游戏，非游戏行为。
2. 在家玩什么游戏，可以从哪些角度去思考
A. 利用家里现有的玩具进行游戏；
B. 利用家里现有的物品进行游戏；
C. 制作创意玩具进行游戏。
3. 玩游戏过程中的注意事项
A. 因地制宜：
例如：吃饭——我家有个蔬菜园/比赛
B. 在游戏中让孩子感受乐趣：
例如：喜欢紧张刺激的——抢东西
C. 及时强化：
搭配：实物强化+社会性强化——社会性强化——自动强化
D. 游戏难度随着孩子的能力变化：
基线：抢东西游戏时有说到开始时再去拿，也可以说到苹果时再拿，或说到水果类时拿
E. 游戏是根据需要创造出来的：
需要考虑目的和需求，例如：喝水——比赛喝水
F. 随时观察孩子的情况，及时给予辅助：
例如：厨房玩具-明明水龙头——全口语提示/半口语提示
【家长笔记一】
【老师点评】
【家长笔记二】
【老师点评】
在家玩游戏时需要因地制宜，为游戏匹配适合的场景。
其次需要在游戏中让孩子感受到乐趣并需要及时强化，游戏的难度需要随着孩子的能力进行变换，尤其是在家中需要创造出来游戏的不同玩法。
这样我们才可以通过游戏增加和孩子的互动并提升孩子的技能。
本计划延续机构干预的深度服务，是【踏踏实实有效解决孩子的问题】，我们不做项目推广，更不打公益牌。
2. 更具个别化的训练计划—遵从科学！
针对新客户，您不必担忧计划设定问题，因为我们准备了专业的能力水平评估，可以针对性给予孩子和您居家训练指导，达成目标。
3. 更成熟的服务体系—不在孩子身上做试验！
本服务已在园开设了很久，经过BCBA等多番推敲打磨，且康复师居家干预指导的实践经验丰富。
4. 更密集的康复师指导—每天！
每天1次，每次1课时，根据家长和孩子的需求来追踪服务。
5. 为了孩子的未来，我们希望您成为更专业的家长！
孩子一定是本计划的中心，但我们同样关注如何教会家长，提升家长家居干预的信心和能力，因为孩子终有一天会离开机构，只有您更专业，孩子才会有更好的未来。