物理学科深度学习的单元教学实践模型与案例解读 / 四六文摘

"深度学习"的基本主张是什么? 提起"深度学习",很容易让人联想到人工智能领域的"深度学习".但是,本文所提"深度学习" ...

北京师范大学第二附属中学校长北京师范大学基础教育研究员.特级教师王华北师大二附中是北京师范大学在北京的三所核心附中之一,这三所核心附中是北京师范大学附属中学,北京师范大学附属实验中学和北京师范大 ...

<做中学:指向物理学科关键能力和必备品格的实践行动> 课题介绍名称:做中学:指向物理学科关键能力和必备品格的实践行动类型:烟台市教育科学"十四五"规 ...

早在2012年,现任北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学教研室主任张丹就将目光锁定在"学生提问"上,这源于她课堂观察中发现的"不协调"现象.一方面,在 ...

导读北京市海淀区作为教育部基础教育课程教材发展中心"深度学习教学改进"项目实验示范区,形成了区级层面的项目实践模式及工作机制. 全文共4260字,阅读大约需要15分钟本刊从不收 ...

人工智能带领人类走向智能社会,其所带来的社会变革必然推动教育领域的根本转变,促使教育模式向智能化.精准化的方向发展.美国斯坦福大学人工智能研究中心N.J.尼尔逊教授定义人工智能为"关于知识的 ...

深度学习在物理学科中的落脚山东省莱州市玉皇中学潘书朋摘要:目前很多学生的学习方式其实还是属于"浅层学习"的范畴,"不会学习"已经成了很多学生学习 ...

导读 "深度学习"旨在让学生真正成为学习的主人,它以培育学生核心素养作为教学目标追求,对学科知识进行深度加工,促进教与学方式的根本性转变.在项目实施中,要做好区域顶层设计和推进机制 ...

为顺应深化普通高中课程改革工作的迫切需要,探索落实新修订普通高中课程方案和课程标准的实践路径,积极推进指向核心素养的课程教学改革,由教育部基础教育课程教材发展中心联合北京市海淀区教师进修学校.中国教研 ...

为顺应深化普通高中课程改革工作的迫切需要,探索落实新修订普通高中课程方案和课程标准的实践路径,积极推进指向核心素养的课程教学改革,由教育部基础教育课程教材发展中心联合北京市海淀区教师进修学校.中国教研 ...

"日更新第19天--" 线上学习.网络培训,给教师的成长提供了更多渠道.今日聆听教研网<普通高中志向核心素养的深度学习教学改进项目>的系列讲座,感触很多,梳理如下: 林 ...

进入新世纪,政治.经济.文化.科技快速发展,未来社会变得越来越不可预知.如何让现在的孩子适应未来世界,是世界各国教育面临的共同挑战.核心素养以"全面发展的人"为根本出发点和最终归宿 ...

基于真实情境的语文大单元教学,一般遵循"分析.设计.开发.实施.评价"的程序,即确定内容领域和单元主题,分析课程标准.学情和内容,设定单元目标,根据单元目标创设任务情境,根据单元目 ...

各位老师,各位同仁大家好,很高兴能和大家交流一下关于高中物理新教材的一些使用情况. 今天我讲座的主要内容包括两部分,第一个是新旧教材的对比,新教材的内容变化和教材使用过程中应该注意的问题.第二个是想给 ...

学生深度学习的思考与实践--以初中物理课改为例山东省莱州市玉皇中学潘书朋尊敬的各位领导.老师们:大家上午好!今天我向大家汇报交流的题目是:学生深度学习的思考与实践.目前很多学生其实是不会&q ...

陈启伟.葛均锋淘系技术天下武功,无坚不摧,唯快不破.近些年,深度学习如玄铁重剑在推荐系统中无坚不摧,给搜索/推荐/广告等业务场景带来巨大的收益,而在线学习则如唯快不破的独孤九剑,也在推荐算法中以快 ...

<课程·教材·教法>2014年第201411期作者简介:安富海,西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,甘肃兰州 730070 安富海,1981年生,男,甘肃庆阳人,教育部人文社会 ...

物理学科深度学习的单元教学实践模型与案例解读