我在浙大培训

我在浙大培训

最近五天，我将在浙大参加市里组织的校长培训。

（一）

今天上午，我听了《浙江教育报》的编审言宏老师的《网络舆情突发事件与媒体应对》一堂课，从各种媒体对学校的报道的事件，来谈她在媒体工作中所积累的应对经验。其实，我觉得说一万道一千，所谓的应对别无他法，就是做人的问题。

如何做人，如何做成一个有修养的人，就是我们人生中的一个重大的课题。其实，这也是我们教育最重要的一个功能——育人。

当一个人有修养时，他就不会胡口乱言，他知道什么是平等和尊重。前几天，我刚写过一篇文章《高铁上的噪音谁来管》，高铁上出现的不文明现象实在是太让人失望了。就在此次来杭州的高铁上，同样遇到了文中里所说的各种不文明行为。更可气的是，乘务员告诉我，这列车因为在诸暨和绍兴两个站，有几个乘客烟还没有吸完就是不上车，而导致了车次延误。

“怎么会有这样的人呢？”我非常不理解：“我们就不能关上门开走吗？像这样的人，就应该给他教训呀！或者，直接对他们购票信用进行限制，几个月内不能购买高铁票。”

乘务员说：“不可以的，我们只能去劝他们，让他们早点上车。他们不上车，我们也没办法。”

这就是人们的修养，所以我们在电视上，经常听到各种雷人的语言，就不足为怪了，不管是官员还是老百姓。

所以，我始终觉得突发事件和媒体的应对，首先就是自身修养的应对。

（二）

下午，我们学习的内容是有关教师队伍建设的省厅意见，由省教育厅教师工作处的陈钦林副处长主讲。

应该说，一个半天的讲述，他带给我们许多信息，也触发了我的一些思考。

县管校聘，省厅的意见很明确，不能搞末尾淘汰制。陈处长也说，老师是要面子的，我们不能伤害老师的自尊心。我觉得很认同，县管校聘就是把“学校人”变成“系统人”，让教师流动起来，努力让教育实现均衡。可是为什么到了地方，就变味了呢？据说，有的学校，还直接在大会上宣布，某某老师落选，这让某某老师情何以堪呀！

我曾经给老师们写过一封信《要有下面》，意思是我们做一件事，一定要持续跟踪，如此才能达到我们要的效果。我想一个政策的出台，也是如此。在执行过程中，我们是否有过程跟进和具体实施指导呢？或许，这才是最重要的。

报告中还提到，近期省教育厅还将推出，教师师德负面清单的文件。文件出台后，将会提醒老师们哪些事情是可以做的，哪些事情是不能做的。如此一来，教师就有了一些明确的禁忌，这对老师们的行为是具有很好的指导作用的。

人是需要提醒的。从我执教以来，就没有看过这样的东西，只凭自己的感觉来约束自己的行为。有的老师，约束能力差一点的，到了出事时才知道，这个是不能做到。出事，就得接受处理，这就有点晚了。而作为老师，又具有知识分子的清高，这样的提醒就足够了。作为校长，我为这个清单叫好！

还有一个事情特别值得点赞，那就是未来几年，会把高级职称的评审权利，下放到学校。前期的试点学校，已经证明了学校是能够把这个事情做好的。我们总是担心，权利下放给学校，会出乱子。然而，我们总是过于担心。

这个改革，大大的解放了教师的工作量，也给老师提供了更加公正的平台。因为一个老师的优秀与否，是这所学校的校长和老师最清楚的。因为教育局是第三方，他在评定教师，当然只能看证书和论文。可是，并不是只有证书和论文的老师才是优秀的。

听完下午的课，我更期待这一切好政策，能够顺利保质地落实到学校，落实到每一个老师。

一天的课结束了，让自己在文字间再次重温，让自己的思想在文字中再次飞翔。