方便管理是很危险的

方便管理是很危险的

跟随周国平校长访学新加坡（33）

翻开昨天的课堂笔记，有一段话让我印象特别深刻：“方便管理是很危险的。”

这是王国华老师谈在谈，学校如何制定学生禁止带手机的方案时说的。在新加坡，学校是不可以单方面，做出类似于禁止学生带手机的行为的。一定要经过老师、家长以及学生，多方讨论沟通提出为什么不允许学生带手机，让每一个人都清楚的了解并通过后，才可以做出一个决定。

说实话，在我们的土壤上，是缺乏这样的行为习惯的。就拿这几天的暑期师德培训来说吧。我们把培训方案放到班子群里，让大家讨论和提建议，想吸取大家更多建议，结果没有人提出想法。当然，或许大家认为我们的方案已经不错了，想不出更好的建议；或许是因为我们没有规定如何讨论的方式，而让大家不知所措。但是，的的确确在我们习惯里，就很少有这样思维方式和行为习惯。

简单粗暴的管理，虽然效率很高，但是危害可大了。再说师德培训，我想，大部分学校的培训方案，都是没有经过多方协商，确定培训形式和内容的，而是出自某一个负责师训的领导干部之手。如果有创意一点的负责人，或许可以做得好一点；如果只会读文件的负责人，或许就只能安排领导讲话、先进教师经验之谈等。那样的师德培训，可能就是让一群老师集中在一起，共同玩手机。

自从由我负责暑期师德培训以来，每一年都追求不一样的培训。自我感觉已经很不错了，老师们在培训中，或多或少都能有所感悟，都能体会到我们的不一样。但是，因为毕竟是一人闭门造车出来的方案，又追求每年不一样，想有很大的突破，就显得比较困难。

但是，要是有了老师的参与，那自然就完全不一样。每一个人都能够提出自己的想法，这些想法就能够让我们决策者产生思考。由于前面的闭门造车，所以我每一次培训后，都会做一个抽样调查。每一次培训后，会访问一些老师，他们参加培训后的感受，或者请他们提一提建议。

我非常乐意做这个事情，一是因为每一次用心策划，都会得到老师们的肯定，因此倍感鼓舞；二是因为通过访问，还可以得到一些反馈，这对于下一次的策划是有帮助的。

在我的朋友中，有一些人知道我愿意听取他们的建议，并会努力地去实施他们提出的点子，所以他们也愿意为我出谋划策。师德培训的通讯报道发出去后，就有人对我说：“你们的师德培训做得不错，不像我们的就是摘摘抄抄。我有一个建议或许你们可以去做，那就是把学校里里老师与学生之间的故事改编成剧本，让老师和学生一起表演来呈现。”

这个主意不错吧？要是我们把某位老师与学生的真实故事演出来，那样的效果可想而知。所以，我们不能方便管理，随便弄一个方案出来，应付应付就行。而应该要多沟通、多交流，广泛听取意见，不断地完善我们的方案以及决策的制定。

李镇西老师有一本书——《老师教我当校长》，看过里头的一部分文章，作为教育名家李镇西老师当校长时，就是经常听取老师和学生的意见，来管理学校、来办好学校教育的。

方便管理，对于我们每一个人而言，都是要不得的。

但是，在我们的实际工作中，这种讲究方便管理的人，还真是比较多。以上这个培训例子，还只是最不紧要的事情，有些关乎大家利益的事情，如果只讲方便管理，那更是可怕。这种方便管理的终结根源是什么呢？我觉得就在于我们骨子里的那种权力欲望。哪怕自己有一丁点权利，都会让自己高高在上，让屁股决定脑袋。

那么，我们该如何改变？作为培养人、教育人的机构——学校来说，我们更是肩负重任，有义务和责任培养这种民主管理的素养。校长要在具体学校管理中，努力体现“不方便管理”的模式，引领大家民主管理；中层干部要在具体的事物中，积极改变自己的行为方式，促成民主管理方式的形成；教师也要在自己教育教学中，不断地去实践这种行为方式，让学生长大后不再“方便管理”。

最后，要牢记方便管理是很危险的，我们要时刻保持清醒，让自己要远离危险。