关于子女教育，我们的恐惧究竟是什么？

父母对孩子教育的焦虑，其实根本上，是害怕孩子失去学习的内驱力。所以，无论提前学习、无边际补课、各种特长生怕漏掉一个，乃至择校择师、为一点点不如别人家的孩子而紧张……都来自于这个自我暗示：我的孩子不想学习了！

我发现这个现象，有一个群体性特点：自身工作在体制内的家长，比体制外家长更焦虑；从事事务性工作的家长，比从事创造性工作的家长（比如学术研究的）更焦虑；在单位是中下层员工的家长，比管理者家长更焦虑。

这大概是因为自身的工作特点，比如体制内的工作，很少思考自己的目标，而是以完成基本流程（不出错），相对比较被动、缺少创造性，所以很少思考 “为什么我要做这件事”。

因为习惯于不思考做事的目的，所以对于自己的教育焦虑，也常常是只看到我的孩子做了什么、人家的孩子做了什么，很少去想为什么我们要做这个学那个。

简言之，对自己的教育焦虑，也缺乏一个问题的“定义”，即：我恐惧的究竟是什么，我究竟想让自己孩子变成什么样。

如果我告诉你：你最害怕的，其实就是孩子没有了学习内驱力。那么如何保持或者获得这个内驱力呢？我们从这个核心目标出发，再去思考该做什么，这个问题就获得了解决方案——至少起点明确了。