“好老师”征文｜先生张翔之

征文启事｜影响我一生的好老师

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先生张翔之

作者：方和平

我读小学五年级的时候，留级了一年，就是这年，先生来到先锋小学的，教我们算术。

先生其时五十多岁的样子，高高个子，长长脸，瘦瘦的，眼睛不是很大，看起来总是笑眯眯的，说话声音很浑厚，也很响亮。教语文的是张华老师，女的，年轻， 所以我们私下称教数学的他为“老张老师”。

那时候的班级都是六七十人，四排双人课桌，教室里，学生坐得满满当当。

我因为是全校唯一的近视眼，从来都是被安排在靠讲桌的中间座位上。

说起来很惭愧，自进学校门，我算术成绩一直很差。那些什么工程问题、行程问题、相遇问题、追及问题等等，根本就在五里雾中。到了学习分数的时候，困难就更大了，约分，通分，真分数，假分数，带分数，不仅对我来说成了无头乱丝，班上像我一样不懂得分数互化的同学还有许多。

望着这些画符一样的作业本，老张老师急得团团转，握着一大叠做错的作业本在班上不停地喃喃自语：“这怎么搞，这怎么搞……这么简单的东西，有这么多人做不来，这怎么搞，这怎么搞……”，一边不停地摇头。看到先生急成这个样子，我们又好笑又羞愧。

后来，先生将分数互化编成朗朗上口的口诀，让我们这些弄不懂的学生念到透熟：

假分数化成带分数：用分母，除分子，所得的商，做整数，余数做分子，原来的分母做分母；

带分数化成假分数：用整数，乘分母，加分子，做分子，原来的分母做分母。

先是他带我们读，那铿锵的语调，分明的节奏感，低沉而又洪亮的声音反复回荡在教室里，绕梁不绝。直到现在，我还清楚地记得先生伴着朗诵口诀那夸张的表情和手势。和我一起聆听过老张老师这节课的同学，这口诀和先生的声形，想必也是终生难忘。

现在想起来似乎很可笑，但那时候确实就是那样的，大家熟背了这些口诀，分数互化就再也不会出错了。

为了让我们搞懂一个数学概念，先生真是想尽了办法。他和木匠一起琢磨，按数学书上画的样子制作放缩尺，用于比例教学中的图形放大，还步行到十几里外的兄弟学校借来小平板仪和标杆，带我们到野外学习测量。先生循循善诱和让学生动手实践的教学，使我们大多数人都对算术产生了浓厚的兴趣，不长的时间里，全班同学算术成绩大幅度提高了。

有一年秋季开学，为了防范地震，上级要求延迟上课或不在教室里上课，先生就带我们到学校后面山上松树林里，挂好黑板，继续给我们讲解数学，一节课都没有耽误过。

小学毕业后，先锋学校开设了初中班，我们就都留在本校继续学习，老张老师则教我们初中数学。

教中学，除了数学，还兼其他的课。先生更忙了，但先生也更细心、更严格了。从正负数讲起，课堂上毫不放松，其他时间更是见缝插针。先生房间在教室隔壁，他常常从房间里转身朝教室里探一下头，如果没有别的老师上课，哪怕只有半节课，他也会抢着在黑板上讲一两道例题。

有一回，先生正在上课的时候，我的钢笔不慎掉到课桌下面，我弯腰去捡，没想到把课桌挤歪，将讲桌挤倒了，那讲桌不偏不倚，恰恰重重地砸在先生的一只脚背上。因为穿的是单鞋，先生立刻痛得站立不起来，旋即看到先生满脸大汗。先生知道是我挤倒了讲桌，只是疼得说不出话，挣扎着脱下鞋袜，只见脚背正中一道显眼的红色伤痕，全班同学都愣住了，我也呆呆地说不出话来。

先生抱着脚揉了好一会，也没有责怪我，只是叫同学从他房间搬来方凳，硬是力忍着脚伤的疼痛，坐在黑板前坚持讲完了这节课的内容。

那一次无意间对先生造成的伤害，一直让我愧疚到如今。当时的讲桌就是那双人坐的课桌，猛然倒下，桌沿等于砍在脚背上一样，那种疼痛可想而知，而先生却包容了我这样大的过失，并没有半句斥责的重话，让我永生不忘。在那样的情形下，先生仍然坚持将课讲完，这是什么样的品质精神? 也是从那以后，我无论在什么场合，都会谨慎小心，尽量防范一些不虞之患，努力避免忙中出错。

到了初中三年级，我们开始晚自习。从吃过晚饭到晚上九点半，初中三年级的教室里每天晚上都亮着一盏大汽灯，那是要准备中考了，同学们在自发地学习。

我的数学成绩还是远远地落在后面。老张老师教的三角函数，我只听出了直角三角形的正弦余弦、正切和余切，至于它们之间是哪条边之间的比，总是不知所以——便是到现在也还是语焉不详。

看到我糟糕的数学成绩，老张老师只有着急，他问我，别的同学都懂，你为什么不懂？

我犹豫了好一会，还是和他说了，因为眼睛看不清老师在黑板上讲的内容。他听了大吃一惊，问我坐在最前排也看不清吗？我说是的。他沉默了一会对我说，叫你爸爸带你去配一副近视眼镜。

那个时候配眼镜哪里像现在这样满大街都是？我告诉先生，家里没钱，也不知道在哪里去配。

先生对我们大多数学生的家境都有所了解，吃饭都成问题的情况下，配眼镜也就成了不小的事。

老张老师找我父亲谈了我的配眼镜的事，说孩子很聪明，不配眼镜就会误学习，影响前程；父亲很纠结，实在拿不出这十几块钱，借也无处可借。

一天晚上，我正在上自习，老张老师将我叫到他的房间，房间里还坐着当时先锋大队的张云福老书记。这位老书记本来就很和蔼慈祥，看到我进来就微笑着对我说，你配眼镜的事张老师和我说了，大队呢每年有一点不多的救济款，资助读书这方面的多一点。我把你的情况和大队领导成员讲清楚，大概只能解决十几块钱的样子，回去和你爸爸说，叫他打个困难报告到大队来找我。

后来张云福老书记批了十八块钱，我父亲从会计那里领到这笔钱的时候，他谢了老书记又来谢老张老师，因为那会子手艺人一天也只挣得到一块五毛钱！

不知道那时配眼镜是那么不容易，托安庆的熟人，带我先在人民医院验光，将眼睛屈光度数、瞳距等数据又托人带到上海晶明眼镜商店，折腾了四十多天，我的第一副近视眼镜终于到手了。

戴上了眼镜，看黑板明亮清晰多了，不再模糊，老张老师特别为我高兴。后来他讲的数学课，大部分我都听得懂，数学成绩随即有所提高，让我能够以合格成绩考上了高中。这都是与先生细致入微的体贴关心分不开的，所以我时时想起，便对老张老师怀有深深的感激，如若不是先生急人所急，及时为我谋划配眼镜，我的命运可能是另外一个样子了，想都不敢去多想。

后来，我也有幸忝位与师者之列，在我近四十年的教学生涯中，无形中总与老张老师的性格与教学方法相贴近，他的亲和，细心，热忱，专注……但我又总觉得自己做的哪一样都不能望及先生项背。

不知不觉间，先生离开我们有二十多个年头了，人固有一死，但是忆念在我的心里是越来越浓，时常在梦里还跟着先生整齐响亮地读着“用整数，乘分母，加分子，做分子…….”还有就是清晰地看到了先生那眯缝着眼睛慈祥的微笑。

来源：文乡枞阳