中考作文指导：组材基础思路范例：以及描写的另一种可能
中考作文指导：组材基础思路范例:以及描写的另一种可能
从买来的作文书里选作文，会发觉很多作文都挺有年代感的，那些给乞丐零钱的，那些物价低得令人羡慕的，那些使用着怀旧的交通工具的……几乎每一本优秀作文选中都有许多这样的作文，在选择范文的时候总会有顾虑：要不要避开这样的作文？选用最新最具时代感的不是更好吗？
初中生群体中不是没有好作文，连我们只有80几人的班级中都常常涌现好作文呢，问题是如今可以让好作文涌现的渠道貌似越来越少了，或者是越来越无力了，这真是个令人遗憾的现状。
作文展示
难忘那张灿烂的脸
那是一个冬日的清晨，街灯昏暗，寒风刺骨。我一个人站在车站旁，等待着不准时的首班车。周围还浸在浓浓的夜色中，不远处的十字路口被几点路灯的光照亮，而四条街道都孤寂地向远方的黑暗里延伸，冰冷的高楼在道旁高傲地站立，给这个清晨平添一丝寒意。
忽然，一声粗犷的吼声从街的尽头传来，瞬间打碎了刚才冷寂的气氛。几秒种后，一个黑洞洞的轮廓在黑暗中渐渐显现。
那是一个随处可见的乡下女人，脸色枣红，双眼明亮，并不年轻的脸上有几道浅浅的皱纹。经过长久的风吹日晒，显现出一种水火不侵的沧桑。微微发胖的身材，裹得严严实实的绣花棉袄，外面又紧紧地套着送报纸的黄马甲。她双脚飞快地蹬着自行车，身子也随之左右摆动，每蹬一下，车子便会疲乏地响一下，这样的姿势在平时看来，总有几分可笑。她一边蹬一边用浓重的口音唱起了秦腔，虽是听不懂的吼声，却又情感丰富，充满起伏。
在这样繁忙的城市里，她的存在，或许是格格不入的，我心想。她似乎感觉到了我的注视，在远去之前回头望望，又向我憨厚而灿烂地一笑。
我愣住了。
那是多么朴实而生动的表情啊！在这个城市里，也许有无数个这样的女人，她们也许为了每天的工作在四处奔波劳累，也许家中有年迈多病的父母，有正在读书的儿女，有同样被生活加以重担的丈夫……生活给了她沉重的枷锁，她却要带着这脚镣，自信地舞蹈。
生活中有许多苦难，她却默默地承受了。但苦难并没有磨平她对生活的热爱，这样勤劳而坚强的女人，一直在努力融入这个城市，努力去生活、去爱、去微笑。
我难忘那张灿烂的笑脸，那勤劳、朴实、乐观的奉献者，给了我最深刻的启迪。
写作指导：
1、先讲一下这篇作文在组材上的优点和可改进的点。
到了初中，要学会把一个画面写成一篇作文，因为生活中那些感动我们的事情，常常是没有情节的，只是很短的一个画面，或者一个瞬间而已，这是生活的原态。
为什么到了初中后要重视这一点？是因为到了初中（或说从小升初前后开始），我们才更重视去写出感动，而小学作文重视的多是把事情讲生动。所以，把一个让我们感动的画面变成一篇作文，就成了初中作文组材要解决的问题。我介绍的《一种可以通用的初中作文组材方式》就是在解决这个组材问题。
这篇作文分为明显的两部分，前四段是第一部分，在浓墨重彩地描写那个感动的场面，后半部分是思考。这个与我讲述的思路还蛮一致的，在组材技巧上，我们就是要思考一下这个画面为什么会让我们自己感动，这一思考，作文就能写了。
但是，这篇作文的思考仅仅停留在议论上，有点儿可惜，更好的做法是在思考时为自己的每一个想法找到依据，这个“依据”会带来具体的素材，拿来略写在后半部分里，作文的整体效果会比现在好很多。
2、再来说一下文笔。
这篇作文在前半部分里把描写的文笔发挥得非常好，特别是环境环境描写很富有感染力。现在提供另一种表现思路，方法就在上一篇指导文章里《如何把描写做得细腻而敏感？》
就是从细微处起笔。比如第一段的环境描写，原本是由大到小，现在可以尝试由小到大，比如从“路灯的光”起笔：
路灯的光几点，从浓浓的夜色中，把不远处的十字路口照亮……
写下去，试试你能把这段环境描写做成什么样。
但是这里并不是在否定这篇作文中环境描写的文笔，只是提供另一种思路而已，没有优劣之分，因为原文中写得也很好，这两种描写的文笔，全看你是否用得恰到好处了。
3、最后想叮嘱一点与备考有关的话。
近期在作文咨询中与多位家长交流作文备考，渐渐发觉这备考有点儿偏离初衷，昨天在知识星球中批改作文时纠正了一下，觉得很重要，就在这里再讲一下。
作文备考可准备的资料，重点在于精彩的段落，特别是那种可以放在各种作文中的段落，比如一段环境描写，或者对一个事物（比如一棵树一株草）的描写。我最早就是在强调这一点。
后来，考虑到对内容的准备，我又建议大家准备三篇在内容上涵盖不同范围的作文，可能是这个建议更接近于大家平时的备考习惯，结果我就发觉，如今好几个家长和学生把这三篇作文当重点了。
所以在这里叮嘱一下，这三篇作文是让你的作文有个内容上的保证，但是，有文笔亮点才更有得高分的保证，你准备的三篇作文中得有这些亮点，你重点要背会的就是其中有亮点的段落，这样做，即使遇到的作文题与这篇作文内容都不适合，你还是可以使用其中有亮点的段落去写出新作文的，文笔上的亮点依然在。