小学生应该有自己的手机吗？

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引子

上篇“我的手机被我爸摧毁了”是芸豆的手机被锤之后的反省。

期末考试前2周的一天晚上吃过饭，孩子突然跑到书房，打开玻璃柜，拿出来他心心念念的手机。我坐在旁边看着他，一脸懵：“你拿手机干什么？”他回答我说：“我不玩，看看而已，你放心吧！”他的神情就像熊二抱着蜂蜜罐一样，眼神里充满了期待。我心底突然涌现了一种夹杂着无奈的恐惧，这就是传说中的网瘾，竟然在这么个P大点儿的孩子身上体现得淋漓尽致。

在考试前我们立过一个规矩，复习期间，不能使用手机，不仅不能上网玩游戏，也不能用手机查阅资料，因为我要封堵他使用手机的一切借口。可还没到解封的时间，他竟然当着我的面，要明目张胆的拿出手机“把玩”，这！这！这也太嚣张了！

于是，突破红线的行为必然要受到严厉的制裁，可怜来到家里3个月的手机躺枪，壮烈的粉碎在铁锤之下。于是，就有了前面公众号里发布的孩子自己记录这一事件的文章 “我的手机被我爸摧毁了”完了！砸了！

五年级小学生就沉迷在手机的世界里，我家这个问题绝对不是个案。

你有没有发现，平时下学的孩子，本来磨磨蹭蹭的回家，路上能和同学聊多久就聊多久，可有了手机，他突然准时的回到了家里，而且一脸“幸福”？

你有没有发现，平时在家里待不住的孩子，现在经常能自己在屋子里“学习”，还时不时发出歇斯底里般的笑声，难道，学习带来了这么多的“欢乐”？

你有没有发现，平时不做家务的孩子，现在吃过饭，不用大人多说，立刻把自己的碗筷收拾好，不等你问他吃饱了没的时候，他已经冲回屋里准备“吃鸡”！

你有没有发现……你有没有发现……你有没有发现……

他的行为突然发生了翻天覆地的变化？而这一切的原动力，就是手机。

肯定有人会问，既然这样，为什么要给小学生一台手机？这个问题，我会给出一个肯定的答案，一定要给孩子一个手机，让他有自由支配使用手机的权利。

现在这个世界变化太快，多媒体通讯、信息爆炸、便捷购物、远程办公……已经推动了现代社会人必须有一个手机来帮助自己处理各种信息数据，手机俨然已经成为了个人的一个副脑。当一个成年人都手机不离手的时候，孩子也一样会学习到这种高效的学习和生活方式。这是最正常不过一种生理习惯。

有的文章里所谓的教育专家说，父母要以身作则，自己不玩手机，孩子就不会想玩了。我觉得这种想法非常不切实际，一个不太笨的学生，他汲取信息的手段绝对不仅仅来自于父母在干什么，还有老师在干什么，同学在干什么，路人甲乙丙丁在干什么；没有手机，也一样会在电脑上学习，在手持平板里学习，还可以在图书馆或者阅览室的电子屏上学习；手机只是他们接触外界世界最便捷的途径，他的小脑袋中充满了对手机的渴望，是没有什么有效的方法可以扼杀的。

我会给孩子一部手机，让他有更多的机会接触世界。那么对他来说，更重要的，是要控制好自己使用手机的欲望。我经常和朋友说，作为成年人，我自己都做不到控制好使用手机的时间，凭什么要求一个孩子能够自觉自愿的做到控制自己使用手机的时间呢？这显然是成年人对待孩子的一个特权。这时，我希望各位会想起那句话“己所不欲勿施于人”，不要在自己都没做好的时候，去要求孩子做好。

说到这里，话题好像进入了一个死胡同，既要给孩子手机用，又不能要求他做好控制，那岂不是放任孩子肆无忌惮的玩耍了吗？当然不是，对待孩子更多的是要引导。

未完·待续

上篇： 完了！砸了！