我们打造的不仅仅是“最美教室”，还是“最美的教育生活”
在濮阳，
有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”，
他们紧紧靠拢在一起，
默默生长，深深扎根。
他们凝心聚力，合作分享，
他们彼此借力，共同成长，
他们就是——
濮阳市第五中学蒲公英班主任工作室的成员们！
3月16日，濮阳市第五中学蒲公英班主任工作室举行了2019年的第一次沙龙活动，工作室主持人王红玉主持人本次活动，主题是“寻找最美教室”。
（主持人：王红玉）
这次活动的契机是，本校初一年级雷鸣老师对班级教室进行了一次“装修”，在全校引起极大的哄动。由此带动其他班级纷纷投入到教室美化的行动中来。
蒲公英工作室敏锐发现这一校园热点的研究价值，先是在工作室成员中布置了“寻找最美教室”的主题征文，并且要求真实具体，图文并茂。然后从中评选出6位优秀征文的作者：雷利鸣、崔宝玉、刘蕊、于瑞红、刘婷和赵利伟老师，进行交流分享。
他们用图文并茂的方式真实再现了打造“最美教室”过程，其中有欢乐，有艰辛，有感动，有收获。让在场的成员时而会心微笑，时而鼓掌叫好，时而认同点头，时而质疑沉思。最后经过的热烈的讨论，大家达成这样的共识：
打造最美教室，彰显班主任的品味与情怀
初中部教室已经有将近二十年的房龄，很多的教室都呈现出“岁月的沧桑”，有的墙皮脱离，有的地板砖破损开裂，有的窗帘又脏又破，还有的压根就没有了窗帘，学生只能贴上几张旧报纸遮阳。面对这种状况，有的班主任可能是吐槽，有的班主任可能是视而不见。
但是雷鸣老师却以苦中作乐的心态，以诙谐幽默的笔调，写下了一篇篇的班级随笔。有的是班级受厕所臭味困扰的调侃，有的是对学生饱受窗外烈日直晒的怜惜，有的是饮水机插线太短够不着插座的无奈。
在雷鸣眼里，班级里的大事小事都是事，无时无刻不牵着他的心。在他的笔下流泻的，是对学生深沉的爱和对教育生活的诗意情怀。当这一篇篇随笔发布到班级群里时，家长们被他这种心系班级的无私和真诚所感动了，主动承担起“装修”教室的重任，让教室呈现出雷鸣老师心目中的“最美教室”模样！
（雷鸣老师）
（装饰前）
（装饰后）
与其说，是人家的家长给力，不如说是雷鸣的品味和情怀燃烧起了家长帮忙打造“最美教室”的热情！
打造最美教室，提升学生的审美和归属感
什么样的教室是“最美教室”？
在崔宝玉老师眼里，“最美教室”是有层次的。首先是要卫生整洁、桌椅物品摆放整齐是基础。然后是班规上墙和条副标语的选择代表着全体学生共同的意志和价值取向。这些都是“最美教室”的外部表现。最后是教室内学生语言行为的文明有礼，是“最美教室”的内部表现，只有“表里如一”的教室，才是“最美教室”。这也是衡量一个班级审美水平和是否有集体归属感的标准。
（崔宝玉老师）
（崔宝玉老师的教室）
于瑞红老师用一墙的奖状“装饰”教室，实在是奢侈！但就是那一墙的奖状不仅记录了他们为荣誉而战的光辉岁月，凝结着他们的汗水和泪水，也镌刻着他们的团结一心顽强拼搏的团队精神。打造出这样一间教室实属不易，但也当之无愧是让全体学生有强烈归属感的“最美教室”！
（于瑞红老师）
（最美教室）
打造最美教室，构筑家校合作的良好生态
教室里除了有老师和学生，还有家长牵挂孩子的心。当班主任在学生和班级倾注了心血和热忱之后，家长看在眼里，自然想通过一已之力为班级贡献一点儿微薄之力，如同雷鸣老师班里的家长一样。和谐的家校关系会形成一种良好的生态循环。
小学部的刘婷老师是一个热情有爱的班主任，很会体察学生的心。允许每位同学都带一件自己最喜爱的物品到班级，她的观点是如果孩子们最爱的东西在他身边，会给他带来安全感。
有的孩子把心爱的多肉带到教室里，装点了教室，也引来其他孩子带给各种花草，给教室带来了一道美丽的风景线。
刘婷老师为了给教室增添生命的活力，带来了金鱼。有家长看到之后，不仅送来了豪华大鱼缸，还每天来帮忙换水喂食。哪天来不了，一定电话联系刘婷老师，询问金鱼情况。一个鱼缸，架起了家校合作的桥梁。
（刘婷老师）
（刘婷老师的教室）
（刘婷老师的朋友圈）
（刘婷老师在公园里组织学生读书）
（刘婷老师的“豪华”大鱼缸）
我们应该跟家长建立怎样的关系？不能冷漠，不能忌惮，也不能去迎合。而应该拿出我们自己的“诚意”去引领！打造“最美教室”，只要班主任行动起来，学生和家长也会紧跟其上，和班主任一道行走在遇见“最美”的路上！
打造最美教室，助推班主任的专业成长力
当布置了“寻找最美教室”的作业后，不少班主任很挠头，因为从来没有想过这个问题。张伟强老师说，这个作业让他感觉自己在班级文化建设上还有空白。崔宝玉老师说，这个作业让他重新思考装饰教室对学生德育的价值和意义，为了写这个作业，他斟词酌句几个小时，直呼太难了！
主持人王红玉则说，在专业成长路上，很多时候我们需要逼自己一把，因为做自己常做的事，是习惯；做自己不想做的事，是改变；做自己害怕做，做了又很疼痛的事，才是蜕变！她坦言，为了这个作业，她把给优秀学生写的颁奖词做成写真张贴在教室里，但由于教室的墙皮脱落无法张贴，她跟家长沟通这件事，她们班的家长立马联系工人开始修补墙面！
（王红玉老师教室的对比照片）
（王红玉老师教室的对比照片）
小学部的赵利伟老师说她在参观了一些教室之后，立马投入到美化教室行动中去，在教室里增添了几个大书柜和绿植，给同学们带来了快乐的阅读体验的过程中，她收获了班主任生涯中值得铭记的幸福和成功。
（赵利伟老师）
（赵利伟老师的教室）
仅有一年班主任龄的刘蕊老师作为小组代表发言，之前她一直很胆怯，怕自己做不好。尽管她的表现还有些生涩，但依然赢得了大家的掌声。这将是她走向专业化成长的开始！
（温柔甜美的刘蕊老师）
本来预计11点结束的沙龙活动，一直持续到12点，发言者谈兴正浓，观众也听得津津有味。
大家纷纷表示，我们打造的不仅仅是“最美教室”，分明是我们“最美”的教育生活！在活动中，提升班主任的行动力，在写作和分享中，引领班主任体味和享受班主任工作的幸福感和成就感，蒲公英工作室正在行动中……