丁爸的微学堂第28期:里程表(非零起点)
前段时间,参加了浙江省班主任基本功比赛,一直忙着集训,就无暇制作微课了。
停了两次,在暂停的两次中,好多孩子、家长问我,丁老师,这个微课还没有,怎么这个星期都没有微课啊。
每每听到这样的话,我就觉得,这是对我制作微课的行为最大肯定与激励。
这是我的28次微课,这一次我关注了,第三单元最有杀伤力的知识点:里程表(非零起点),既然是非零起点,这个起点在整个题目中就起到了承上启下的作用。比如下面的一个起点35千米,不仅表示着之前已经行驶过了35千米,而且预示着接下来的里程读数的走向是以35千米为起点,周一早上35千米,到了晚上160千米,以35千米为起点,开始往上走,走到160千米,35-160这段距离就是周一行驶过的里程。
![](http://n4.ikafan.com/assetsj/blank.gif)
所以在教学这个知识点的时候,侧重要让学生去理解起点累加,当然这个起点是非零的起点。累加到了另一数值,那么中间这段累加就是具体的里程数。
在教学中,我用了一个非常生活化的场景帮助孩子去理解。很多孩子家里是开超市的,我就给孩子们举了一个超市收银的问题。打比方,周一早上收银抽屉里面有100元,到了晚上抽屉里面变成了200元。那么这一天毛收入是多少。学生一下子就反应过来了。是200-100,那早上100是什么意思啊,学生就说那是之前收银的。这个100就是一个非零起点。下面的收银就是以这个100为起点。
好了,还是看这一次微课视频吧,一段时间没有录制,感觉自己气息都控制不好了,所以一旦坚持一件事情,千万不要中间停停做做,停一步倒退好几步的。
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