曾经的小二郎，如今都长大了

忘了开学第一天是什么感觉，大概？大概是及其的留念与不舍，暑期就这样过去了，记忆有些久远。现在工作了，没有那种留恋暑期的感觉。倒是作为读经班的老师，对开学多了几许期待，又可以和孩子们一起学习经典了。

作为读经班的老师，兼班主任，又劳心又劳力，终于理解初中高中的班主任老师了，班主任有时候会做一些吃力不讨好的事情。学习之事，很难做到自觉自学，那样就不要老师了，老师的存在，就说明自觉自学难以成为大部分人的自然而然。所以需要老师，在后面管着，有时甚至是逼着。但是老师的目的其实只有一个，学生的自觉自学，后面就是共学，共同求索，这个时候老师才能真正成为老师。

老师之外，还有一个文化传统，或者是道统，也叫学统，老师的目的是让学生接续上这个学统，这就是为往圣继绝学。老师本身对这个学统也是学习和践行之中。所以古来师生之间，既是师生关系，又是朋友关系。

写这篇文章，也就是看到了小林出的一组漫画，写了大家对于开学的不情愿。这种不情愿，是一代代学生对教育的不情愿，之前有这种信息传达出来。到底是人的天性与人文教育的隐隐对立，还是这个人文教育在方式方法有失当、过头的地方？人的天性不大会变的，古今皆然。

曾经的小二郎，如今长大了。对于学习，是一生之事，无有尽头，其乐亦无穷。