“宅在”家里时间太长，有的家长抱怨孩子天天看视频、上网课，眼睛都受不了啦。那应该怎么做，才能停课不停学、宅家不虚度呢？
我们建议，比起看视频，父母更要利用好这段陪娃时间，准备一些深度有营养的话题，多和孩子聊天、探讨，给孩子创造一个丰富的语言环境，同时也能增进亲子感情。
今天一起来看看高端英语学员Theo妈妈的分享。生活中渗透高端英语，和娃深入聊天，玩的开心，学的自然，在潜移默化中启蒙。
2020年，每天滚动更新的疫情动态，牵系着每个人的安危。因为需要带着Theo乘地铁、公交返家，而Theo平日也和大多数孩子一样，不喜欢约束，哪怕只是一只口罩。所以，为了说服他，我结合高端英语，和他聊起了这次疫情。我打开疫情动态，给他看当前的确诊人数，死亡人数。记得特别清楚，那天是1月23日，当天早上的确认人数最多的是湖北省444人，而因疫死亡的人数是17人。后来，在回家的路上，他还记忆犹新，也感觉到病毒太可怕了，一直同我讨论这些数字。
期间，我们还聊到了病毒bacteria/germs，需要多洗手，这样才能把病毒赶跑。There are bacteria on your fingers.Wash your hands to get rid of germs.大年初二，写给孩子的冠状病毒绘本横空问世，我同他一起在线阅读， Theo认识到：哦，原来是蝙蝠身上的病毒，然后被人吃了，一个人就有病毒了，然后把病毒传染给好多好多人（Theo还是一直惯于用“然后”），太可怕啦！It’s terrible !Theo知道了为什么叫“冠状病毒”，因为病毒的外表上“长”着好多像小王冠的刺。也多少懂得了为什么不能出门，就算出门也要带口罩；明白要听医嘱，吃药，才能打败病毒。
他还画了一幅画，小男孩肚子里面的是病毒，小女孩的肚子里病毒都被打败了，只有药······嗯，画风只能用可爱来形容啦！
期间，我们聊到了如果锻炼身体，保持健康，那么就不怕病毒，也会用学过的教案：Regular exercise enhances your immune system.You will be healthy if you have a positive mindset.
Theo还特别提到，要吃有营养的食物，多吃蔬菜，我们不生病，也可以打败病毒。于是，他和我轮流说着自己有点印象的教案，一起念念：Food is our best medicine. Eating clean and nutritious(healthy) food reduces the chance of developing diseases.We need various nutrients. We cannot live without nutrients.Eating healthy food can boost your immune system.把这些句子都找出来后，Theo依然非常热衷找相同，经常迫不及待地把找到的相同单词指给我看，分享他的大发现，每次都非常有成就感，乐此不疲！比如：Regular exercise enhances your immune system.Eating healthy food can boost your immune system.他会发现上面两个句子“your immune system”都是一样的，下次读其中一个句子，可能就会想到另一个句子，这样的联想也是我们写作的基础，不是吗？
我感觉这个“找相同”的游戏非常好，也乐于配合他的每次发现，我每次都会给予肯定和表扬，诚如教案说的那样：You would be well advised to learn to praise others in a proper way.春节假期漫漫，为了控制Theo看电子产品的时间，那么就要陪他玩别的项目，而搭乐高积木一定是必选项。大多时候，我只是提议后就自己忙别的去了，Theo一个人在那里找积木、读图、拼插。
如果遇到问题，他也会起急，甚至会哭，多次引导他要自己想办法，可以寻求爸爸或妈妈的帮助，略有成效，还需努力。We can try to let kids solve their own problems. In the process, problem-solving skills will be acquired.孩子还小，遇到力所不及的事情就会非常的伤心，抱抱他，先安慰情绪，然后再重新读图，找出差错的地方，并分解告诉他哪一步搭错了，每次都会强调We should follow the instructions.2019年我成为了儿童阅读推广志愿者，所以带Theo看绘本必不可少。春节期间，我们读了一本有趣的绘本《这是一本书》，起初读的中文版，没发现其中一个一语双关的笑点。
偶然的机会，发现了英语版This is a book才发现那个秘密。于是，我带着Theo又看了一遍英文版，尤其在那一页，我停留了比较久，让他自己发现有趣的地方，感悟语言的神奇魔力。好了，不卖关子了，请看下图哈！
是不是英文版的“Where’s your mouse？”更好玩一些呢！mouse一语双关，可以表示鼠标和老鼠。这里驴子想要问得是鼠标在哪里？但是猴子帽子下的老鼠却以为是问自己在哪里，所以老鼠抬起帽子，还可能回应：“I am here.”因为这个趣点，Theo在日常生活中时不时就会幽默一下，自问自答，还学小老鼠的样子，抬起帽子！你看，语言就是这样，发现了它的神奇，就更想要去探索，那么学习也就会变成顺其自然的事情了。最后，分享一下我们看的纪录片和电影。假期，我们看了法国著名摄影师、生态学家、环境保护者Yann Arthus-Bertrand (扬·阿尔蒂斯-贝特朗)筹备15年，跨越50多个国家，动用88000名员工，21个月才拍摄完成，现已被翻译成14种语言的《HOME》，简直是一场视听盛宴。在这个片子里，Theo最先听出的教案单词是atmosphere，而且也一直关注这个词的出现。我随手截了几个图片，请共赏。
我们还一起看了环保主题动画片《大卫贝肯之倒霉特工熊》，Theo仅仅因为看了一眼海报就一直念念不忘。
整部影片情节跌宕起伏，笑点满满，母爱亲情拳拳，正能量满满。最重要的是电影传递了人类要与大自然和谐共处。贴合当下的境况，非常有启发教育价值！We should learn to appreciate what we have. Be the change you wish to see in the world.疫情还未解除，假期还在继续。宅家就可以为社会做贡献的日子里，既要科学防疫，也要玩中学，学中玩，学无止境。请相信经历山河，祖国依旧，待到春光烂漫，繁花与共！
