重庆市全善学校物理教师李春梅：因秀而优，让学生“秀”出自己
名师档案
李春梅，女，中共党员，研究生学历，市级骨干教师。巴南区优秀专业技术人才、中学物理学科带头人， 2017年在“一师一优课”活动中获重庆市一等奖。2009年在物理学科青年教师优质课大赛中获重庆市二等奖。在西南大学参加 “国培计划学科带头人脱产研修”培训和“东北师大一线优秀教师培训”中均获“优秀学员”称号。主持一项市级课题，主研一项区级课题。在《物理教学探讨》、《物理通报》等期刊上发表论文十篇，数篇学术论文获市级奖，辅导学生参加重庆市科技小论文竞赛获奖二十多篇。
名师格言
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
“教育不是灌输，而是点燃火焰”。
这句名言是古希腊著名的哲学家和教育家苏格拉底说的。从教20年的重庆市全善学校物理教研组长李春梅对这句名言理解得很透彻，她说：要想点然学生心灵的火焰，就必须“以生为本”，时时刻刻注意给学生提供参与的机会，体现学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动作用，培养学生的“秀”文化，让学生勇敢地“秀”出自己，恰当地展示自己、表达自己，因秀而优！
“秀”是流行语，从英语“show”（给……看）演化而来，实际是表现、展示等意。李春梅解释，当然，这个“秀”，不是作秀，而是要秀出学生自己，秀出自己的学习专长、价值取向、理想追求、人格魅力……通过“秀”文化来滋养人、改变人，让学生“秀”出自己的精彩人生！
NO.01
教给“秀”的方式 激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师。在李春梅老师眼里，学生只要有了兴趣，无论干什么事情，都会千方百计想办法干好。
正如苏联教育学家苏霍梅林斯基所说:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦。处于疲倦下的头脑,是很难有效地汲取知识的。”
初入教师职业的李春梅发现，物理课堂上，学生面对老师的提问，课堂的交流，大多低头不语或言不达意，不敢“秀”出自己、不能“秀”出自己。这也让李春梅老师认识到，传统的“一只粉笔，一块黑板”的枯燥课堂再也满足不了学生的学习需求，必须改变和创新教学形式。
“培养学生的学习兴趣显得非常重要！”李春梅老师说，物理课堂，不仅要让学生“秀”，还要老师“秀”。老师“秀”什么呢？就是秀多媒体课件。因为，一份精美的课件能给学生带来视觉冲击，有欣赏的价值。于是，她在物理教学中运用多媒体进行教学设计，提供文本、图形、图象、音频、动画、视频等多种媒体，创设生动、直观、形象的学习氛围，使教学直观化、模型化、动态化，有效地激发学生的求知欲望，从而培养学生的探究意识。
李春梅老师善用物理实验让学生“秀”出自己。在《平面成像》教学中，她借鉴刘谦的“隔山打牛”魔术，找木匠制作魔术箱，将人民币100元变成200元。没有想到的是，学生们非常感兴趣，纷纷进行探索，激发了学生学习物理的兴趣和热情。
李春梅老师的教学实践体会是：作为一名物理老师，在物理课堂上，要教给学生“秀”的方式，利用多媒体技术再现物理学家科学探究的经历，让学生“亲历”科学探究过程，感悟科学方法和思想，加深理解，发现规律，并从中体会到物理的价值。同时，要多让学生参与物理实践，多“秀”自己，感受探索中的乐趣，激活创新意识，激发学生学习兴趣。
NO.02
训练“秀”的胆量 塑造学生阳光自信
作为一线教学老师，李春梅还发现一个奇怪的现象：越来越多的学生在课堂上怕发言，怕“秀”自己。她观察到，平时在学校蹦蹦跳跳的学生，一到上课也不愿开口“秀”自己，生怕被抽提问。
学生不敢“秀”自己，是什么原因？李春梅老师经过一番打探调查，找到问题的症结：学生不自信！因此，李春梅老师认为，要让学生阳光自信，就必须训练“秀”的胆量。于是，她在课堂上有意给怕“秀”的学生提供“秀”的机会。
林同学，作为一名学困生。初二开学，李春梅接到林同学这个班，就发现林同学胆子小，不大方，一抽问题，右手甩手，而且回答问题因紧张出现口吃情况，拖得很长。对此，李春梅就有意抽林同学的问题，并说：“你回答问题不要着急，慢慢说，我等你！”同时，利用课下的时间，她找林同学谈心，教他回答问题不要紧张，不要有压力，自然一些。
有一次在改选班委干部时，林同学报名竞选班干部，还上台展示自己，赢得同学们的掌声。虽然没有选上，但敢“秀”自己，这一点被李春梅老师看在眼里。
一次又一次回答提问，林同学有了“秀”自己的自信。慢慢地，他还改变了回答问题时甩手的习惯，口吃情况也有了较好的转变。
李春梅的育人体会是，人会因秀而优。她说，只要学生们敢于“秀”自己，才会有自信，才会具有阳光的精神面貌。一个有自信的学生，会积极投入到学习和生活之中，秀出自己，秀出风采！
NO.03
选好“秀”的方式 展现学生成长魅力
“秀”，成为李春梅担任班主任提炼的班级文化。
李春梅说，《大学》有言：“诚于中，形于外。”而“秀”的重要内涵则是秀于中，形于外，即内秀于心，外毓于行。内秀既需要人格的高贵与心灵的美好，也需要丰沛的知识技能。孔子说得好：“工欲善其事，必先利其器。”没有利器在身，就很难“秀”出自己的精彩。所以，要秀外慧中，内外兼修。
三百六十行，行行出状元，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，梅花秀出了自己的特点，秀出自己的本色，秀出了自己的生命，从而在同类中出类拔萃，秀出自己，秀出风采！
班级“秀”文化，让每个学生都会“秀”。比如，在今年的运动会上，本来迎面接力赛每个班需要13名学生，但有15名学生要求参加，多出两个学生。李春梅老师说，当时谁都不愿下来，令她左右为难，最终叫两名学生下场，结果哭得泪汪汪的。
现在，李春梅老师所带的班级，不论是班级活动，还是学校的活动以及在课堂上，大部分同学都想展示自己。李春梅说，新课程的改革中，一个重要的环节就是让学生在课堂上充分展示自己，积极参与教学，突出学生学习的主体地位，使学生学得轻松。课堂展示环节，只要老师选好“秀”的方式，学生才能充分地“秀”自己。
李春梅老师认为，不论是物理课，还是其它学科课堂，让学生在课堂上大胆展示，大胆质疑，大胆变化题目，真正地“秀”起来，才能激发学生学习的兴趣，才能“秀”出风采，“秀”出成绩来，绽放独特的成长魅力。
学生眼中的名师
2015届9班胡溱：虽然您是初三才教我们，但总感觉您很亲切、很洁净，是用心来授予我们知识。正如那句话：“其洁如何，春梅绽雪。其素如何，秋蕙披霜。”一年以来，您关心我在学习上所遇到的难题，纠正我粗心的毛病，鼓励我成长……
2015届9班张维薇：在您的悉心教导下，我的物理成绩提高了很多！您对我们认真负责，我很喜欢您！
家长眼中的名师
2014届2班张玮晗家长：对学生无微不至的关心和爱护，对学生单纯真挚的爱。标志性的微笑，深受大家的喜欢。教育教学业务能力很强，班主任管理有爱心、耐心、责任心。
2021届9班方彬颖家长：李老师是一个特别认真负责、非常优秀的班主任。很有责任心，也很细心，经常和我们家长沟通孩子的情况！给我们希望，永不放弃我们后进生，舍得为我们付出全部的时间，孩子能遇到李老师是我们的福气！