葵葵读给你听儿童节的祝福：儿童是世界的一点一点的光|李元凤：诗塾课（335） / 四六文摘

点击“诗塾”关注，诗意伴随你我的童年

“

儿童是世界上一点一点的光

[韩国]李元凤

世界上一点一点的光，

已经变成一条一条的小溪流。

它们有一天还将变成海洋，

当朋友和朋友合在一起的时候。

世界上一点一点的光，

是在天上流动的星星，

它们有一天还将变成宇宙。

世界上一点一点的光，

各在不同的地方，

可有一天它们碰在一起，

就像含笑的鲜花开放。

(任溶溶译)

”

李元凤，韩国诗人。

这首诗清新雅致，语言平实质朴，这个诗篇隽永含蓄，寓意深远。

首节将光变成小溪，变成海洋，寓意其广泛与多样，寓意着数量大，孩子们的合成的力量惊人。小溪汇聚成河流，是一个暗喻的手法，将儿童这个团体的无穷无尽的力量，渲染得形象具体而丰满。

次节同首节的结构相同，转而以其闪烁的星星形象，来突出其汇聚成宇宙的宏大力量，表现出团结的力量，足以撼动宇宙的力量。

末节也采用相同的句式，以鲜花积极美好的形象，来描摹出孩子凝聚在一起，积极向上的精神面貌。虽地域不同，但一起盛开，就是完美的天地。

三节句式结构相同，语调平衡，从聚溪成海，从星空宇宙，到数不清的怒放的鲜花，从光的流动性，从光的扩散性，从光的聚合性，写尽光的不断衍生，不断释放与扩散，不断变化的丰富，将儿童的数量大，聚合力量强，富有极强的生命力的特性，给读者留下深刻印象。

我们仿佛看到了如同光的流动，光的扩散，光的飘逸的影子，非常具有画面感。同时，诗意在这里也是简练有力的，并不深入，只留下一些飘渺瑰丽的影像在那里，给读者留下丰富的遐思与余味。

孩子们，世界各地的孩子们，在诗人看来，就是一缕缕的光，虽渺小，虽空泛，但聚合在一起，一样可以汇聚成溪流，成海洋；虽零散如星，但只要一直闪烁，就可以展开一个宇宙；虽没有芳香，但凝聚在一起，就是一片大美的花园，一片壮丽的自然。

一缕缕的光，细小丝如束，但只要凝聚在一起，团结在一起，就充满了希望，就会浩瀚如海洋，就会布满整个宇宙，就会平铺如花海。儿童是人类的希望，人类的未来，儿童就要发光，发热，就要流动，盛开，人类就有光明的未来，人类就充满希望。

父母读给孩子听全文，七岁+ 听

适合八岁+孩子读全文

让孩子读，父母不用多的讲解，让孩子自己体会，是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
不会读的字，父母提示下即可。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。

朗诵者：葵葵（8岁）

配乐曲：light dance - guitar

创作者：Paniyolo

乐曲专辑：Joy -schole compilation vol.3

选用的配乐曲来自于日本吉他乐手高坂宗輝的著名作品《light dance》，曲调清新高雅，将流光的律动描摹得具象完美，蕴含着丰富而深邃的情思。非常契合诗歌清新雅致的风格。这首乐曲也是吉他手必学的作品。

今天诗塾迎来新的献声者，他是来自天津的葵葵小朋友。他今年8岁，在读二年级。他喜欢篮球，骑自行车，还喜欢街舞。他第一次在诗塾里朗读，显得有点紧张。他吐字清晰，轻缓柔和。前半段略微平淡，后半段渐渐进入佳境。特别是最后含笑的鲜花突出和强调很出彩。希望在以后的朗读中，多理解和领会诗意，避免生疏感，多多加油，给我们带来更多更好的作品。

好的朗读作品也是一个复原诗意的过程，朗读的过程也是一个再造诗篇，让诗意出现在听众面前，给人强烈的现场感，画面感。那就是一段好的朗读体验。因此，读出每个朗读者的理解，每个朗读者的体会，读出每个朗读者的内心的感受，听者就会被感染，而不是单纯的字、词、句，而应是蕴含丰富的情感的诗篇，而听者也就会获得共鸣和同感，一起进入艺术的空间，一起共情同理。

最后，播出这篇文章，正好面临六一儿童节，诗塾在此特别给孩子们带去最诚挚的祝福，希望诗塾里的孩子们健康成长，幸福快乐，不断地进步，不断地充实自己，成为一个个有灵性有思想的人。

阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。