开学不久即遇“教师节”,家长该如何借机与老师建立良好关系?

9月10日是中国教师节,很多学生和家长都会在这一天向老师“致敬”,有些学生还会给自己喜爱的教师准备一份礼物,以表达自己的感恩之情。如果是新入学的学生,一般都会在班主任老师或班干部的组织下,以班集体名义向所有任课教师发出“祝福”,或为老师准备几束花配上一些祝福词,或为老师准备卡片和其他手工作品。有心的班级,会组织学生搞一些小活动,感动一下老师。
而在中小学,很多学生家长想在教师节这天通过某些方式与任课教师建立联系,他们中有不少人采取的方式比较简单粗暴,比如“请客吃饭”、“送卡”、“送红包”等,可这种感谢方式触及到了“灰色地带”,有很大的不确定性和风险,搞得不好,不仅无法让双方建立友谊,还会给双方带来很多麻烦。
那么,家长要不要借教师节的机会与老师建立良好关系呢?如果需要,又该如何借机与老师建立良好关系呢?
客观而言,家长与老师建立了比较好的关系,孩子通常更能得到老师的关注。从这个角度看,家长很有必要借机与老师建立良好关系。不过,建立关系的过程一定要让对方感受到你的真诚,不是只让对方看到你的势利。
所以家长切不要总把“请客吃饭”、“送卡”挂在嘴上,这无助于双方关系的建立,某种程度上还会有一定的负面作用。退一万步说,即便老师收了家长送的礼物,也不一定会对孩子过多关注。试想一下,如果孩子就读的班级有教师节送礼的风气,就绝不会只有几个家长送礼,当送礼的人多了,大家就没什么区别了,甚至老师自己都不记得谁送谁没送。或许部分老师会因为收了家长的礼而给予对方孩子更多关注,但这种关注也没有任何意义,毕竟,孩子不争气,送再多礼都买不到孩子的优秀。
倘若家长有与孩子授课老师熟悉的朋友,可以通过朋友趁着教师节组局,约见该授课教师,以及其他授课教师,包括班主任。这样的操作比较容易让家长和老师建立稳固的朋友关系。如果没有“贵人”牵线搭桥,家长也可以在教师节期间主动给老师打电话或发信息“问候节日快乐”,并抓住通话机会与老师好好交流下孩子教育问题。这既能让老师感受到来自家长的关心,又能让教师看到了家长对孩子教育的热心,间接加深了老师对孩子的印象。
其实,与教师成为朋友的家长,地位不一定高,财富不一定多,但他们一定尊重教育、尊重教师,以及重视孩子的学习。教师的世界一点也不复杂,家长不需要动“歪脑筋”,把以下三件事做好,就足够了。
第一、对老师布置的工作予以积极配合
家长群里经常会有这样的家长,一旦教师布置一些需要家长配合完成的任务,就在群里抱怨,或以某种理由表示自己无法参与,给老师和班级管理工作带来很多困扰。
学校是培养孩子的地方,同时也承担着一些临行时性的行政工作,有些工作需要家长帮忙完成。家长不抱怨,积极配合老师完成任务,是对老师最大的支持,一定会收获老师的好感。如果家长消极对待老师布置的工作,或抱怨,或抵触,就失去了与老师建立良好关系的基础。
第二、要经常性地与老师沟通,态度要柔和,言语不要有攻击性
孩子的成长,需要家长和老师配合着实施教育,家长不仅要与孩子保持密切沟通,也要与老师保持经常性地沟通,及时掌握孩子在学校的学习状况和其他表现。公开场所,家长要尽力维护老师的威信,有想法和建议,可私下向老师反馈。
另外家长在与老师沟通时不要咄咄逼人,态度要柔和,且讲究一些策略。有些家长自以为很有本事,不把教师放在眼里,对教师的教育模式指手画脚,对老师提出“相互配合教育孩子”的要求嗤之以鼻,他们的这种表现会让老师们非常反感,他们永远不会与教师成为朋友。
第三,孩子在学校发生一点小意外,不要把所有问题都怪罪到老师身上
中小学阶段,孩子很容易与其他同学发生矛盾,甚至可能与个别教师发生冲突。这个过程免不了会发生一些小意外,如果遇到了,家长不要急于找对方同学、对方家长或当事老师理论,更不要在班主任或其他老师协商时故意激化矛盾或把矛头指向学校,不要把所有问题都怪罪到老师身上。只要核心利益没有受到较大影响,家长可以适当做出一些让步,这有助于问题的快速解决,也能让老师感受到你的“大度”和“不一般”。
若能做到以上三点,教师节就完全没有必要再去想“送礼的事”,一段时间之后,你肯定会与老师建立起非常默契的关系。
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