就差这一晌吗?

管理,于我,感觉很深奥,也很神秘。自己,站在管理的外面看管理,不懂奥妙。进到管理里面,悟管理,依然不是很懂。到目前为止,我真的是凭感觉,凭着自己的狭隘理解,所以,难免有很多贻笑大方之处。
从一年级到九年级都有的学校有很多优点,比如孩子们会感叹那么稚嫩、矮小的一年级的孩子竟然几年后会长得那么高,那么成熟;同时,那么高的孩子也会感叹自己也曾经那么稚嫩过。在这里,岁月的流逝是可以衡量的,时光的穿梭是可以被观测到的。每次升旗,我都会非常清晰地感觉到生命就是这样成长的,年轮就是这样轮回的,所以,只争朝夕的想法就特别迫切。我害怕孩子们九年之后空长了身高,我担心家长们殷切的希望成了泡影,我特别希望:家长交给我一个小娃娃,九年后,我还给家长们一个明事理、有担当、有抱负、有学识的青少年!我不只是希望,我想真的做成。生命,不可能逆转,错过的永远不可回溯,教育试错的成本太高。对教育者来说 ,一个偶然的教育意外至多让几个学生不能成才,一个不够优秀的老师至多让班级成绩很差,但是,所有的一个一个的个体学生对他们的影响却是百分之一百啊,对背后的家庭来说,也是百分百啊。所以,做教育,就应该谨小慎微,就应该如履薄冰,就应该感觉责任重大,不敢耽搁每一个生命。
疫情之下,所有的突然都显得合理,所有的偶然都被接受为正常。原定的计划可能早已推翻,有的只是看情况而定。那句流行的话“明天和意外不知哪个先来“早已成了常态。初中部突然接到通知考试,然后小学部待定,然后小学部一二年级考试,然后三四五六考试。
我再次重申,我不太懂管理,有的只是生活经历和经验。大学的时候,我是运动员,专项是八百米,最好成绩数字忘了,是全校第二。然后就一直坚持到现在,跑步是我非常喜欢的一件事情。虽然我不再参加比赛,但是,教练曾经给我们的指导我还记忆犹新:大赛前,一定不要洗澡,尤其不要长时间地洗热水澡,这样肌肉就会放松,影响大赛状态。虽然我是业余运动员,但是,教练的指导让我铭记。后来在带高考的那些年,我也奉行了这样的理论,大考前不要过度放松,要和正常的学习节奏一致,因为不仅我们的肌肉有记忆,我们的大脑更有记忆。要想让学生有一个稳定的发挥,考前的紧张状态还是应该继续保持的。
我们都知道:由俭入奢易,由奢入简难。我感觉,由紧张到放松非常容易,然而,由放松到紧张却很难,我想这可能也是5+2《5这个畸形不等式成立的原因。我认为,学生的考试成绩是由他们平时的知识储备、考场的临场反应和考前的备考相加得到的,忽视任何一方面都可能功亏一篑。所以,考试前的每一晌都很重要。能力有大小,态度不放纵。
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