被我嗤之以鼻的,爸爸的这篇“命题作文”,据说得到了老师和家长的热烈称赞……


爸爸带姐姐,最初不上心,被我“严厉批评”后,就特别特别卖力了,有的地方我感觉用力过猛了点,忍不住想在后边拉一把,说:“那个谁,咱可以悠着点不?”
这篇据说是爸爸作为家委会的成员,被老师要求写的“命题作文”,爸爸竟然也认认真真完成了。
写得好不好是另一回事,能写就得赞呢,得狂赞。爸爸您真棒!爸爸你是孩子们心中最好最棒的爸爸。点赞点赞点赞……弱弱地问一句:孩儿他爸,你看我夸得还行吧?我已经尽力了……
文字全文如下:
一年级学生家长修炼记
看着我们北小一(13)班的其他家委成员,都在做这做那,帮着老师、大朋友及小朋友们解决各种问题,自己作为家委会的学习委员,感觉没有为大家做什么事情,挺惭愧的。就在想,自己能做点什么呢?想来想去,就想着结合这段时间自己亲自带孩子一些感受、经验,写出来,与各位大朋友们分享。通过这样的方式,我们这些大朋友也交流一下经验、心得,大家互相借鉴。
对于一年级的学生,最主要的是培养什么?我的看法,对于一年级的学生,相对于学习多少知识,培养他们对于学习的浓厚兴趣,培养良好的学习习惯,我想后者可能更重要。因为毕竟未来直到参加高考、上大学,要持续学习十几年。在学习的起始阶段,培养学习的兴趣和养成好的学习习惯,是孩子十几年持续有效学习的保障。
当然,这并不是说知识的学习不重要,知识该怎样学还是要怎样学,只是我们这些家长大朋友们要有更多一些耐心,对孩子暂时在某个学科的不足,有正确的认识,而不是一味指责,否则很容易造成孩子的畏难情绪,惧怕心理。其实,只要孩子对于学习感兴趣,并且有好的学习习惯,出成绩,出成效,只是一个时间早晚的问题。下边我就分别就培养学习兴趣和学习习惯谈谈自己的经历。
语文就涉及到拼音的问题。我家孩子最开始,对于拼音掌握的并不是太好。我就想了一个办法。就是一块读有拼音的绘本或儿童书,并且让她尝试着自己拼出题目来,或者她拼前几个字,我拼后几个字。讲好规则:只有她把题目拼出来,或者双方合力把题目拼出来,我们才能讲这个绘本故事。这样,孩子就来了兴趣,一方面是学了拼音有了用的地方;另一方面,拼出来才能听故事,作为拼出来的奖励。孩子感觉是在玩,积极性有了,兴趣也来了。有时,自己会故意装作不会拼,求教孩子,孩子会说“爸爸真笨,这么简单,都不会拼”。这样让孩子当老师,教我们,自信心也慢慢在提升。时间长了,练习多了,孩子的拼音也就慢慢掌握了。
以上就是一个激发孩子学习拼音兴趣的小故事。我想,我们所有的家长大朋友们,针对每一科学习,对于如何培养孩子的兴趣,应该都能想到各种办法来的。事实上,据我了解,好多家长,爸爸妈妈们,都有很多好多办法。我在这里,只能算是先抛砖了。
以上是关于学习兴趣的。关于学习习惯呢?我想,老师强调的是“课前预习、课后复习”这两点,就是最好的学习习惯。这两点,如果孩子在整个一年级坚持下来,对于他未来的学习成长一定会受益很大。对于这个学习习惯的培养,我的经验是:我们大朋友们需要做到两点:1、及时跟踪群里老师发的各种小作业,提醒孩子。老师布置的小作业,孩子有时会记住,有时会忘了,我们要及时提醒。2、作业一般是针对课后复习的。对于预习,我们家长要知道第二天的课程,并且根据第二天的课程,指导孩子预习。由于是新课,孩子有可能不会,那就需要和孩子一块预习。其实,尤其是对于孩子相对较弱的学科,预习以后再上课,他就会上的比较顺利。这一点,我也会问孩子的感受,孩子也这样说。这时我就会引导她:你看,预习了,上课就不会听不懂了,就比较顺,还可以举手回答问题,得到老师表扬。这样循环,也引导孩子慢慢喜欢上预习。
以上就是自己一点肤浅的经验和看法。正如每个孩子的成长不可逆,我们每个学生家长的经历也不可逆,我们都在摸索中学习。相信只要我们付出用心、耐心,孩子一定不会让我们失望。记得谁说过:对于孩子的投资是回报最好的投资。我想,这种投资不单指金钱上的,更应该指的是时间上、精力上的投入和付出。
最后,听孩子讲,我们十三班又被评选为阳光班级。向我们十三班的陈老师和其他老师们的辛苦付出,表示衷心的感谢。你们辛苦了!相信在老师们的带领下,在我们家长大朋友的协助下,我们北小一(13)班的每一个小朋友们都会越来越棒,都会成为有朝气、有学问、充满正能量的阳光少年!

END

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