浅谈康复训练在聋生体育课堂上如何有效开展

浅谈康复训练在聋生体育课堂上如何有效开展

薛迎国

乾县特殊教育学校

康复训练主要是通过训练尽可能的使残疾者生理和心理的康复,达到治疗效果。

聋生由于听觉上的障碍,不能有效地获得外界声音的刺激,致使他们的口语能力发展受到了严重的阻碍.孩子耳聋,最直接的后果就是面临语言功能的丧失.而语言是人们交流思想、表达情感的主要工具，也是人们学习知识、解决问题的主要手段。

人类的个体对语言的掌握是一个自然的过程，无需进行个体的强化训练，但聋生不同，由于语言上的障碍，他们很大一部分听力丧失，阻碍了语言的发展，所以聋生的康复训练主要是听力语言训练。

今天我主要就康复训练在聋儿体育课堂如何有效开展和大家予以交流：

一、舌操训练

因聋生的先天条件影响，他们的舌头都比较僵硬，训练舌操，能让学生的舌头得到更好的锻炼，通过学习，我选择了一套《活舌操》又叫《口腔操》，是段炼舌肌的一套口腔操，每节课前，我都会带领学生做一遍，为语言训练奠定基础。

二、结合实际，创造语言环境

教聋儿学习语言，老师都应该积极的为聋儿创造语言环境，让聋儿从不断的体验中逐步理解语言。

比如我在教学生《篮球》的课堂上，首先给学生每人发一个篮球，让学生从视觉上观察篮球的形状是圆的，然后跟老师发“篮球”两个字的音，接着通过本节课设计的教学：拍球、传球、投篮，让学生通过感知再次加深对篮球的印象，这样不但达到了本节课的训练目的，对拍球、传球、投篮能力有了初步的锻炼，又加强了学生学习语言的兴趣，起到一举多得的作用。

聋儿的康复训练,困难有很多,需要注意的事情也有很多,今天我就平时上课情况阐述以上两点，仅供和大家互相学习交流。