忍耐、坚持、满足感！作偶也是教育的过程| 王添强绘本戏剧系列五布袋偶工作坊@厦门day1
2024-06-24 07:07:06
注：⚠本文为王添强绘本戏剧工作坊报道原创作品，若欲转载请回复“授权”，了解详情。未经授权，视同抄袭。 布袋偶工作坊：亲身把绘本中平面的角色制作成会表演的布袋戏偶，并学习运用戏偶进行讲故事、演故事的亲子活动。制作偶的过程是在锻炼孩子的忍耐和坚持，当完成后还有满足感，所以这不仅仅是做偶而是教育的过程。 2016年国际教育戏剧大会刚刚在北京落幕，王添强老师又马不停蹄的来到了美丽的厦门，这次是受厦门市弘晏庄木偶皮影戏传习中心的邀请，和近五十位老师开始了布袋偶创作之旅。 绘本布袋偶工作坊开到福建厦门布袋戏的家乡地区是我的荣幸，还有国家非遗传人艺术家一级演员庄陈华老师亲身的精彩演出，庄老师跟我已经是十八、九年朋友，明日艺术教育机构请庄老师演出及教学也已经是十多年前的事，当年我女儿还是初中生，现在已经工作好几年了。期望，现代戏偶教育与传统木偶有更多交流、合作、发展机会，把国家千年文化发扬光大，能在未来年轻人世界传承下去。 在开始制作之前，王老师先带着大家一起领略了世界各地的偶和刚刚结束的UNIMA之旅。 王老师跟大家介绍说：木偶剧从来不是用来娱乐的而是用来感动的，剧院也不是用来玩乐的，而是让孩子看到其他人、面对自己内在的恐惧、释放情感的地方。 剧院为什么都是暗暗的？黑黑的？就是让孩子在黑暗中看到他人、看到感动、看到自己。就像《风筝男孩》最后一段，孩子和爸爸在暴风雨中斗争时，所有孩子都在哭那就赢得了孩子的心。 《丑小鸭的月光》丑小鸭为什么一定要变天鹅才能幸福快乐呢？所以我们的丑小鸭子还是鸭子，但是一只幸福快乐、自我满足的鸭子，告诉孩子们不变天鹅的鸭子也有未来。教育的目的不是制造多少高考状元，而是培育多少有快乐未来的中国人。 偶剧不是人的替身、也不是一个控制机关，而是孩子的梦，而梦不是用来想的，而是用来实践的。作偶就是用最直接的手法让梦成真。 《out》他心中的鸟是自己，他需要解放的不是鸟而是自己。生命在外面飞就有希望。欧洲的偶不是只重视概念不重视技术，而是，用技术来更好的传达概念。 education：如何训练不同智能的孩子来达到学习的目标，才是教育。给所有孩子通过偶剧发挥才华，孩子能否念书好跟勤奋和懒惰的关系不大，而是智能不同。 教育是自我肯定，理解自己，知道我是谁，不断改善我自己，在改善中得到满足感，我知道我是非常重要的。现在孩子的价值观是成绩好就是成功，但是有多少第一名呢，剩下的都是失败者吗？教育不是用来创造失败者而是创造每个孩子都是“成功者”。 从一页页废旧的杂志经过老师们的妙手，运用技术，很快一个个生动的布袋偶就活过来啦！！ 非常荣幸能来到木偶戏的故乡，更加荣幸的是，非物质文化遗产布袋木偶的传承人庄陈华和庄晏弘老师，为我们上演了一出闽南木偶传统戏剧的经常表演。 王添强（Simon Wong Tim Keung ） 王添强老师廿年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。 现担任公职包括：中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。 现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。
