情绪教案|《不要随便否定自己》接纳自己教育戏剧教案
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教案主题：情绪管理
绘本：《不要随便否定自己》
作者: 【奥】艾迪特·史莱博·维克 ，【德】达格玛·盖斯勒
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绘本介绍
主人公小羊的一只耳朵是柠檬色的，它讨厌这只跟别的羊不一样的耳朵，认为发生在自己身上所有不好的事情都是这只耳朵造成的。于是，老山羊用画笔给小羊的柠檬色耳朵“刷上了粉红色的颜料”。小羊觉得现在一切的美好都是这只粉红色耳朵带来的。一场大雨冲刷掉了“粉红色的颜料”，小羊请求老山羊再给自己的耳朵刷成粉红色，老山羊坦白：我给你刷的是水，你的耳朵一直都是柠檬黄色的。原来，一切的改变源自于内心。
咖啡说绘本：这里的老羊可能是一位长辈、一个朋友，在小羊焦虑的时候给予的是支持而不是嘲笑，正是因为老羊的接纳换来了之后小羊的信任。有些时候，不是每个人都能理解他人的害怕，担心和恐惧，如果当有人能鼓起勇气向自己袒露内心或者是求助，那我们可不可以不因为那件事对自己不值一提就嘲笑或批评他们，而是静静的听、给予情感的支持，直到他们接纳了自己的“黄耳朵”才告诉他们，你瞧，你其实比你想象的勇敢很多！
教育戏剧活动教案
教案修改：小恩
一、暖身：停/动作：
1、准备两组不同人和动物的开心与伤心图片
2、老师出示开心图片，学生回应大笑；老师出示伤心图片，回应坐下不动。 循环几次
3、老师出示开心图片，学生变成不同的动物开心的样子；并逐渐升级动作难度， 老师出示伤心图片，回应坐下不动。 循环几次
二、研习：
1、教师入戏：扮演小羊
故事大概：介绍自己的名字叫“星星耳”，很开心很喜欢自己的耳朵，但其实之前自己很不喜欢自己的耳朵，之后讲绘本的故事，以回忆自己的角度。
2、时空转换+角色扮演：
（1）分两到三组，每组3-4人，分别扮演过去小羊不喜欢自己的时
a吃东西的时候的样子、b喝水的时候的样子、c睡觉的时候的样子
（2）当一组在表演时，老师采访剩下的观众，想象羊当时是什么样的感觉？看到这样的羊自己有什么感觉?
3、好好人公司：分组讨论怎么样可以帮助小羊
4、童话再造：“星星耳”现在不难过了！他愿意去帮助不同动物
（1）分组创作，先讨论星星耳帮助什么人
（2）自己组中确定的一个帮助人的场面并把创作的扮演出来。
5、良心巷：学生扮演不同动物站两排，老师扮演小羊，从两排“动物们”走过，大家说出感谢小羊的话。小羊走三次 ，越来越快，动物们也要把自己的感谢语说三次，并且越来越快。
三、舒缓：融化的身体：小羊帮助别人感到很累，想象自己的身体像融化了一样，躺下休息。
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