穷孩子和富孩子,真的容易区分吗?即使穿着同样的校服,也能看出

社会习惯把人分成三六九等,只有踏入过社会的人,才会意识到校园究竟有多好。父母把孩子们送入学校只为培养孩子成才,在大多数学校里没有所谓的高等与低贱,学习才是第一目的。在校园里,即使是穷人家的孩子,也一样拥有和富人家孩子一样学习的机会,这大概也是唯一一个可以不看家境,努力便能争取所求的地方了吧。
但事实上,即便给了相同可以努力的机会,穷人家的孩子和富人家的孩子,在学校里表现的形式也是不同的。由于家境和从小受教育的程度不同,穷孩子和富孩子呆在一起,也是很明显的两个群体,性格和气质可以反映出这个孩子家境的好坏,虽然听起来很不公平,可这就是现实。
有的人出生可能就是终点,有的人穷极一生也达不到别人出生时的高度。
然而孩子就像是一张白纸,最终呈现的样子和后天教育也是脱不开关系的。但大部分人还是能够看出来,穷孩子和富孩子本来就是不一样的,无论是从穿着打扮还是举止谈吐,始终脱离不了因资本供给不同的不同。
两者反映出的也是这两个不同阶层人的真实状态,而“穷孩子”跟“富孩子”在校园里的不同,最明显的表现应该就是以下这几点了:
两者待人处事的态度不同
一般来说,富裕的家庭从小就会给予孩子很好的教育,这样的教育可不仅局限于书本知识,更多的是帮助孩子全方面发展。因此,这样的条件使得富孩子们有着充分的底气和自信,他们各方面的能力都是从小培养出来的。
所以无论在待人还是待物上,富孩子的谈吐一般都很有教养,举止也是慷慨大方,遇事不会有丝毫胆怯畏惧的心理,坦然和淡然也是他们一直以来的处事心态。但从另一个角度来说,富孩子们一般很少会考虑到别人的感受,因为他们习惯了以自我为中心。
相对于穷孩子来说,他们就没有什么底气了。
穷孩子没有足够的资本支撑自信,父母给不了他们什么好的生活,并且时时刻刻都会灌输“只有学习才是人生唯一出路”的思想。使得他们从小只知道学习书本知识提高学习成绩,不在意锻炼为人处世的能力,所以他们在待人接物方面往往都是比较畏缩害怕的。
且这样的孩子也是比较敏感的,如果说富孩子会习惯性地以自我为中心,那么穷孩子在与他人相处的过程中,会更照顾别人的情绪,容易忽略自己的想法去迎合别人。
两者性格的不同
性格的不同是穷孩子与富孩子身上最为明显的特点了,富人家的孩子在人群中永远都是耀眼的,因为他们身上呈现出的自信与骄傲是掩盖不住的。而自信也使得富孩子们在面对任何事情的时候,都是大胆、勇于尝试的。他们时刻相信自己能够成功,做事不计较得失,失败于他们而言仿佛就只会是个意外。且富孩子们更加活泼开朗,善于交际,他们时常活跃在各个人群之中,社交对他们而言就是一种享受,这样的人往往就会有很多的朋友。
但家境不好的穷孩子身上就不可能出现这种自信,换句话来说,自卑敏感才是他们的代言词。也是由于家境的问题,这些孩子们天生就要承担起很多不属于他们那个年纪该承担的责任,所以在他们之中“早熟”是很正常的。比起富孩子,他们往往更加独立懂事,性子也更沉稳,但骨子里是敏感而自卑的。特别是和跟他们生长环境完全不同的富孩子呆在一起时,穷孩子们一般就会是沉默寡言的。
两者格局大小的不同
“格局”不同决定了人们对于生活方式的选择不同,穷孩子的格局往往是比较小的,因为他们的家境使得父母没有能力和条件,去让他们接触书本以外的世界,在该成长的年纪眼界却得不到更好的开阔。
俗话说“读万卷书不如行万里路”,而穷孩子们的眼界也只能限于书本了,在获取知识和资源这件事上,他们开窍更晚,起点也相对落后。
而富孩子有足够的条件去开阔眼界,他们很轻松就能走出书本,去实地看看大千世界。与社会接触得多了,学到的东西也会更多,格局自然就打开了。
相比“学习才是人生唯一出路”的教育,富孩子们的选择可以更多,因此也不会那么在意学习成绩,他们已经明白成绩能决定的东西只在学校,而不是在社会。加上有些从商世家从小的熏陶,富孩子在踏入社会前,就早早地明白了资源和人脉才是不能缺少的东西,与其说是格局更大,不如说是资本的世界更现实。
回到校园里,即使穿着一样,资深教师很容易就能看出“穷孩子”和“富孩子”,这也是因为从两者在学校里的日常表现是不同的。
老师们发现,家境好的孩子往往接受新事物的程度较快,受教育的成果更明显,和老师相处起来更像朋友,这是由于他们的大胆与自信。而家境不好的孩子容易自卑敏感,所以往往一受到批评就会很难受,这样的孩子会害怕犯错也不敢去尝试接触新事物,只会不断羡慕那些天生就站在阳光底下的孩子,教育起来需要更加温柔和耐心。
作为教师,要时刻遵守教师职业道德规范,要关心爱护学生,有高度政治责任感、一视同仁、多给后进生一点关爱、了解学生加强心理沟通,不能因为家境不同而对学生实施差别对待,要意识到穷孩子和富孩子都是自己的学生。
具体来说,就是要帮助穷孩子建立自信,给予他们尊重并时刻注意保护好他们的自尊心。而对于富孩子而言,正确的价值观的培养也离不开老师的引导,要让他们明白家境优越并不意味着不努力就能得到一切,不停下奋斗的脚步,靠自己取得的成功才是有意义的。学会因材施教,不抛弃不放弃每个学生是一个合格的老师应当做到的。
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