我在九2班（47）
47.教育无小事
今天星期一，早晨第一节课，九2班，我的数学课，我还是一如既往的先进行思想教育。按杨同学的要求，我把他的故事讲给我们的孩子听，希望他们能够明白早恋的最终后果。
上周流动红旗评比，班上又获得了第三名，没有扣一分，这是巨大的进步，值得表扬。（因为其他班级有加分，所以，只排在第三名。）
今天升旗仪式，我对暑假读书活动进行了总结，并对读书优秀的同学进行了表彰。这是一等奖，奖励100元，由我的爱心基金支付，鼓励学生多读书，读好书，好读书。二等奖奖励了三本优秀的图书，二等奖奖励两本优秀的图书。但很遗憾的是，没有一个九2班的孩子。
随后我讲了一个主题：教育无小事，事事显人格。
昨天下午我又在看吴非老师的《不跪着教书》，在第106页，他提到了“教育无小事”。他列举了“作弊、撕图书馆杂志、殴打同学”等事情，在一些人眼里认为是小事，但教育事关人格修养，所以校园里面无小事。
因此，我列举了周五放学现象，到了周五，我们的同学归心似箭，不听广播里面的安全温馨提示，不听要求关好电灯、电扇、饮水机、多媒体、门窗等要求，结果，每周都有班级没有关电灯现象。这个星期这两个班，那个星期那两个班。
接下来是学生眼里无老师，没有公德意识。随时在楼道上追逐打闹，大声喧哗，丝毫没有感觉到他的行为会影响到其他上课的班级。
就在我讲这件事情的时候，九2班还有两个孩子在集会队伍里打闹，我感到汗颜，我在台上讲文明要求，讲道德规范。台下我班上的孩子却没有认真听要求，在公众场合不注意形象。
当然我把两个孩子叫到队伍后面站着，我什么也没有说，升旗仪式结束，我也没有找他们两个。到了晚上查寝室的时候，我才对其中一个孩子讲我的感受。
我说：“你们没有一个集会的纪律意识，没有一个班级形象的意识，也没有一个正确处理问题的意识，做什么事都简单粗暴。我很遗憾，我教了你们两个多月，你们依然没有上道。集会要保持安静，认真听会，领会学校要求，规范自己的行为。而你们却觉得是为了好玩，根本就没有集会的纪律。如果你们眼里有九2班，你们会在全校集会上发生冲突？即使你们之间有矛盾，是大打出手，还是找老师协调处理？是心平气和的商量，还是简单粗暴的打架要？你们都初三的孩子了，还是小孩子一样，要我操心！说真的，我感到惭愧，正人先正己，我要台上发言讲要求，自己班上都做不到，请问，如果换做是你，你是什么感受？”
随后我说：“我不希望这样的事情再发生，如果下一次再不会正确处理问题，我肯定要按校规处理。”
现在提倡爱的教育，但我认为爱还是要讲原则的，而不是放纵孩子，对孩子的行为降低要求。我们退一尽，孩子就有可能倒退一丈。因此，对于原则问题，我们千万不要放松要求。
九2班在进步，这次全县调考，虽然成绩比较差，但是比起第一学月，有了很大的改变。语、数、外、物理、化学这五门调考科目在三个普通班中都还有点优势。虽然无尖子生，但是中等生的人数却有了较大提高。
九2班各科教师都感觉到很欣慰，有些老师已经计划明天上课的时候好好表扬一下班上的同学。
但我仍然有隐忧！
因为我今天晚自习上听到了有学生说个别学生作弊，我也不知道是真是假，如果是真，一是监考出了问题，二是我们学生思想还有问题。监考出了问题，说明了老师的责任心意识欠缺，如果一个教师工作没有责任心，他会影响孩子如何做人！如果是我们学生只想考好点，讨好我，却采用了作弊的手段来，我会很伤心，因为，我希望孩子们诚信。如果投机取巧都能获得一切，学生将来就不懂得奋斗！那么他们的人生，只会是辛劳！
今天给所有的班主任发了一本书《自觉可以练出来》，就是希望班主任培养出自觉规范行为、自觉学习的学生来。
人是这个世界上最会找借口的动物，所以，我们要堵住学生的各种借口。我也经常讲这样一句话：堕落不需要理由，只需要借口。如果我们轻信了学生的谎言，对学生的借口不以求证，很有可能，学生会继续如此下去，养成凡事找借口的习惯。
九2班有一个孩子，你指出他的问题的时候，他就说某某比他还表现不好。丝毫没有觉得老师是让他改正错误，他只比他差的，却从来不向好的同学看齐。这种学生对自己要求不高，自然成不了大气。
当然，不要看我天天引导学生，讲许多道理，其实，我也很惭愧。原因是我到现在，班上的同学都认不完，有时熟悉的学生，都会突然短路，叫不出名字。我的优点是即使叫不出他名字，我依然会知道他的问题所在。因为，名字和他本人脱节了。
我的借口是我教的班太多，个人很忙，没有花心思去记住这些事！但我分明感觉到，当一个教师叫当面叫不出一个学生名字的尴尬，也能看到学生眼里的遗憾，也许我是他信任的教师，他渴望得到教师的认同，结果教师却不知道他的名字。
所以，我会在班上说我是农村人所说的“黄眼狗”，记不住人，避免他们存在这样的感受。虽然是一句自嘲的话，但是我勇于承认了自己这个缺点，让学生明白我不是瞧不起他们，而是实在记忆力不好，愧对他们。
我也讲过有一年我在某个班上课，我想请一个学生回答问题，结果想不起学生的名字，但是我记得他姐姐的名字，于是我说某某某的弟弟来回答这个问题，大家都觉得我太搞笑了，其实他们不知道我是想不起这个孩子的名字了。
虽然我在给我找了借口，不代表我不去记住他们，因为，他们是我九2班的孩子！
今天上周借口生病的同学又没有来，我也没有打电话，而是晚上的时候看到他在电脑上网，在QQ上说了这样几句话：要读就好好读，要不读，趁早打算。你看一看自己，做事没有定性。我只能感觉到有你这样的兄弟，很遗憾。
我是九2班班主任，我是他们的师兄。所以，我没有以一个教师，一个班主任的身份和他说话，而是一个兄长的身份给他说。
置于死地而后生，是我对他开的药方。要读就读，要不读，可以选择放弃。表面上好像和九年义务教育法的要求违背，其实对于不同的学生，必须采用不同的方法，甚至不常规的方法。
不知道他能不能听进去？他没有回答，关了电脑QQ，开起了手机QQ，我没有再说。说多了也没有用，道路自己选择，听从于他的心！
他其实是一个聪明的孩子，但是走到今天这一步，在我预料之中。我能做的，就是想方设法改变他，我承认，我现在没有做到！
现在晚上十一点过，他发消息来解释他为什么不来。我说不想听借口，一个聪明的孩子，忽冷忽热，怎么让老师相信你在努力，怎么让老师努力来培养你？你不上道，只会让人唾弃！
不早了，教育的事，好多是小事，其实是大事，是关乎人一生的大事！
