语文尖子学生的作文辅导

语文尖子学生的作文辅导 

唐建新

语文尖子学生的作文一般有如下的一些特点。

语言优美,语句顺畅;思维活跃,材料丰富;观点鲜活,有自己的见解。但是,由于对高考中考缺乏足够的理解,也往往得不到自己理想的分数。存在着不拘小节、行文情绪化、有时观点偏激、有时文面很差、不相信考场上的操作就遇不上有水平的老师,等等。

针对这些情况,首先应该让学生明白,高考犹如社会招聘人员,必须有长时间积累起来的特定规则,自己只有适应而不能够在还是一名应聘者的时候就去改造规则。要求每一位应聘者3分钟介绍自己的情况,你就不能够强调特殊去要求3小时才介绍得清楚。在飞速发展的时代,自己不能够一意孤行地按照农业社会的文章做法来写考场作文,必须让阅卷者快速得到好印象,立刻感觉到是好文章,而且是无论谁来判阅都是好文章。

明白大义。写文章包括写高考作文,都是写自己对社会对人生的理解与态度,是与阅卷者的对话,是快速表明自己思维深浅认识深浅的表白。高考需要考核的是一个人的聪明程度,包括自己关注社会积淀文化和书写思考的程度,而不是写字的快慢字数的多少。越有自己的话语越能够得高分,越有独到的思考越容易得到肯定。

细节决定成败。从文面开始,大气好认且每一个字在识别上毫无歧义。一个字两个字写错了作为笔误都不要去涂抹,每一段结束都是小圆圈的句号而没有圆点或者逗号顿号。

利用十分钟审题构思,想好再写绝不写了再改。务必把最重要的思考最有价值的观点放在最最重要的地方,包括标题,开头段,每一段的开头句,不断在段首重复,等等。

增强写作的自控意识,文完全对题。尖子学生很容易率性而为散漫写作。在800字的文章里务必训练文要对题,文章里的每一段都是扣题的,不能够写出去了再拐弯写回来,浪费自己的时间,给文章留下不好的笔力不集中的印象。

进入语句进行锤炼。尤其是那些自认为美而游离于主题意思的句子,一定要让学生明白,下功夫融为一体。如学生起兴时的句子,就容易游离。这时就务必让学生知道,最好的办法是将喻体融入本体句,其表达才有滴水不漏的感觉,语句的修炼也才上了一个台阶。

多使用独句段。但是,又不能够将独句段演变成小标题。

再进行换标题、换立意、换材料等等训练。

尖子学生视野宽悟性好积累多,在作文指导上一定要从该生实际出发,多进行有针对性的个别化精准训练。

(0)

相关推荐