周末推荐：灰白世界里的色彩
个性即命运。尊重个体的个性，即是尊重他/她之所谓为人的权利。
今天推荐的是西班牙动画短片《Alike》，时长8分钟，全篇没一句台词，却荣获包括戈雅奖在内117项提名和64项大奖。它为何有如此魔力？一探究竟吧！
短片名字《Alike》
# 关于短片引起思考的问题罗列——
每天早晨起床的你是怎样的？
是疲惫困乏，还是精神饱满？
是心怀期待“今天天气好晴朗！”，还是愁绪不展“又是上坟的一天”……
或者仅仅是木然“哪有心思管这些？”，赶着点行尸走肉一样按部就班，毕竟脑袋和眼皮一样还在迷迷糊糊着？
这个时候，你的爱人、孩子……这些亲近的人又是怎样的呢？没有了，就不用想了；若有，当他们没有？
每天我们身处其中的城市是什么颜色的？
别告诉我“五彩缤纷”，不信问问眼睛说几种来看看。
路上或者闭目养神、或者专注 着扣手机，周遭的色彩入不了眼，除非有哪个发光的girl或者boy出现会有灼伤眼睛的白色；
办公室里的电脑屏、在身边晃荡的同事、抬眼可见的办公区，有哪些拥有色彩，那种独特的专属于他/她的色彩？
说到了“色彩”，到底什么是色彩呢？
当然，我说的不是赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，虽然我们在短片中看到的就是这类颜色。我想知道的是短片中的颜色指的是什么？
为什么周遭的世界——行人、汽车、房屋、甚至整个城市都是灰白的？
为什么拉提琴的人是粉色的、树叶是红色的、脚下的地是绿色的？
为什么爸爸原先是蓝色的，慢慢地褪色成了灰白，最后又重新恢复了蓝色？
为什么小孩是橙色，慢慢地褪成了灰白，最后在爸爸的努力下又恢复了橙色？
那么我们自己现在是什么颜色呢，或者说我们自己现在还有颜色吗？（哦，对了，黑白灰不算颜色）之前的我们是怎样的颜色，之后我们期待自己会有怎样的颜色呢？
如果我和所有人一样：一样的颜色和状态、一样的处理堆积如山的工作、一样的方式解决遇到的问题……那么“我”是谁？
“我”和“我们”一模一样，意味着“我”的替代性很强，那么“我”的价值就很弱，存在意义就需要考量？
如果孩子求知意味着工厂化的打磨产品，流水线的塑造未来的你，那么孩子的那个“我”、那个颜色，就得被教育掉，即便孩子有天马行空的想象、活跃生动的思维、色彩缤纷的小世界，也抵不住灰白色权威一次次的“教导规范”……
那么所谓的“教育”到底是为了抹杀孩子，还是成就孩子？
按部就班的行为一旦形成了一种规则，灰白就成了主流。
最开始我们有自己的颜色，可以抗衡，慢慢地发现整个世界都好像是这样，每时每处都有规则作用着训导你遵守它，直至你失去反抗的意念，索性从了它，变成了灰白的状态，时间久了便觉得这就是“我们”本来的状态，至于“我”…嗯…不好意思，好像不存在这个字。
那么这里有一些思考：
“我”身边的这类规则有哪些呢？
“我”被困了多久，还有没有意愿、有没有能力跳脱出来，找回真正属于自己的颜色，尽可能的活出鲜活的样子？
……