阿雷吟诵讲堂（中）第二十七课《四时田园杂兴》其二十五

阿雷吟诵讲堂（中）第二十七课《四时田园杂兴》其二十五

吟咏诗词经典，传承中华文化！欢迎走进阿雷吟诵讲堂。感谢大家一直以来的倾听与陪伴！今天我们要吟唱的这首诗，是统编版四年级下册第一课《古诗三首》中的第一首《四时田园杂兴》其二十五。

一首初夏江南的田园诗

《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。

范成大的《四时田园杂兴》被视为田园诗的典范。这首诗写初夏江南的田园景色。我们还是先一起来读读吧：

四时田园杂兴 其二十五

宋 范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱蝶飞。

初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。。

诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。

全诗无一字言农事，无一语写劳动，然而，透过句句诗行，让我们仿佛看到农村的真实面貌和人们的繁忙。同时，诗中蕴含着诗人对田园生活的热爱。语言清新流畅，意境活泼自然。

一位使不辱命的范“苏武”

乾道年间，宋孝宗打算派出泛使到金国更改“隆兴和议”的条款，无故更改和议内容，几乎相当于向金国挑衅，必然使金国皇帝暴跳如雷，使者此行，等同于羊入虎口，凶多吉少，一时间，文武官员，无人敢领命。

左相陈俊卿因力主暂缓遣使而离任，吏部侍郎陈良祐因谏阻派遣泛使一事而被贬居筠州（今江西高安），大臣李焘畏惧而不敢受命出使。在此情况下，范成大慨然而行。当时金国负责迎接范成大的使者仰慕其名声，效仿他在头上戴巾帻，以示崇敬。

到燕山后，范成大秘密地草拟奏章，具体论述受书仪式，把它放入怀中。范成大首次呈进国书，言词慷慨，金国君臣正认真倾听时，范成大忽然上奏道：“两朝已经结为叔侄关系，而受书礼仪没有确定，我这里有奏章。”于是把插在腰上的手板拿出。金世宗大吃一惊，说：“这难道是献国书的地方？”金朝群臣用手板击他要他起来，范成大跪立不动，一定要把国书送上。不久，回到住所，完颜雍派伴使宣旨听候处理。范成大一直跪着要献上国书，金国朝臣议论纷纷，太子甚至想杀死范成大，经越王阻止才作罢。

范成大回来后遂作《会同馆》以明志，诗曰：

万里孤臣致命秋，此身何止一沤浮。

提携汉节同生死，休问羝羊解乳不！

鉴于此诗和他在金国的大义凛然，后人有人就称范成大为范“苏武”。范成大出使，虽然没有达到预期目的，但在金国朝堂上不辱使命，让金国君臣刮目相看，最后保全气节而归。

一点吟诵方面的小知识

今天我们来继续聊聊古诗的分类。前面我们讲过古诗分为古体诗和近体诗。我们今天要细分一下，古体诗和近体诗的详细分类。

先说古体诗。古体诗包括：四言诗（主要是《诗经》，比如风、大雅、小雅、颂）；楚辞体（《楚辞》，骚体、九歌体、四言体）；乐府（乐府、拟乐府、新乐府）；五言古诗；七言古体（歌行）；童谣体（三言四言）；其他（六言、三五七言等）。

再说近体诗。近体诗包括：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗、五言排律、七言排律、词、曲。

同学们，请你们判断一下，今天学的《四时田园杂兴》其二十五，是属于古体诗还是近体诗？是属于绝句还是律诗？

一首田园风光的歌咏调

在前面第一部分，我们已经了解了这首的意思和创作背景。我们在吟诵的时候，要尽量做到这几点。

一是要产生画面感：梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。日长篱落、蜻蜓蛱蝶纷飞。这样的画面要随着你的吟唱在你的脑海中产生浮动的画面。

二是要产生联想：除了这种看到的画面，还要想象一下，“无人过”那人都干嘛去了呢？哦，原来他们都在田地里劳作呢！

三是要注意节奏韵律：要注意停顿，注意诗的平仄关系，还有要唱好韵脚哦。

这样的话，咱们在吟唱的时候，就能把江南初夏的美好，劳动人民的辛勤劳作融入自己的吟唱里啦。让我们一起来吟唱吧。