五步纠错学习法

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五步纠错学习法

五步纠错学习法，是开心课堂的教学策略之一，也是学生自我纠错的行之有效的学习方法，还是学生建立纠错本的使用方法。这里的错误主要是指由于对知识的理解偏差，相近概念的混淆、或者对题目的思维错位等而引起的错误。通常情况下，学生对试题错误的纠错方法是：听老师评讲或者询问同学，当时明白了，把错误改过来就万事大吉。这种就错改错的方法，由于缺少对错误的反思、拓展和强化，隔一段时间也许还会掉到同一个坑里，纠错效率当然就不高。而五步纠错正是把纠错纠到了错误的根上，连根拔出进而解决问题的一种方法和策略。

第一步：找出错误。也就是把自己平常作业上的、考试卷子上的错误找出来，认真记下来。这一步重在有心，不能因为老师讲后听懂了而忽略，一听就会，一做就蒙，应该是很多学生的通病。

第二步：找出错题所考察的知识点。也就是把错题所涉及的概念、原理、要素，梳理清楚。这一步重在用心。

第三步：找出与知识点相联系的知识结构和背景。也就是回归课本，明确引起错误的知识点所在的章节、以及与前后知识衔接的关系。这一步重在耐心，把错误的知识点放在相关的知识体系中，前后联系，一起复习。绝不可就题论题，孤立地纠错。

第四步：找出错误的真正原因。也就是通过对相关知识体系的层层分析，或者正确思路和错误思路的对比反思，找出错题的根在哪里。是概念理解上的、还是运算能力上的；是答题习惯上的，还是方法技巧上的等等。这一步重在细心。

第五步：修正错误，同题强化。也就是在理解的基础上把错题再做一遍，并寻找同种类型的试题，进行反复强化训练。这一步重在恒心。

在实际学习过程中，大多数同学是忽略了第三步，淡化了第四步。也就是没有理清错误的脉络，反思错误的根源，只是努力去寻找纠正错误的方法和路径，这是一种十分不好的思维习惯。另外，还有一部分学生，在纠正错误之后，反思不够，没有进行专门针对错误的强化训练，对于一些综合性的理科题来讲，也容易换一种方式又卡壳。这时候就需要多刷题，熟能生巧。

五步纠错学习法，可以帮助学生理清思路、形成方法，虽然不能彻底规避错误，但是肯定能让学生少犯错误，让学生的学习效率和学习成绩得到提高。如此而已，如此足矣！