孩子总是闯祸惹事，背后原因是什么？

用打骂的方式阻止孩子探索，

实际上剥夺了孩子的好奇心，

这样很容易给孩子造成心理创伤。

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孩子总是闯祸惹事，背后原因是什么？

01

好奇的孩子

豆子 4 岁多时，喜欢捣弄些稀奇古怪的东西，弄得家里总是乒乓作响。出去玩时，他会东张西望；看到有趣的东西时，他会摸一摸。

有一次，豆子外婆在做晚饭，豆子想帮忙拿汤碗，外婆不同意。趁外婆不注意，豆子自己拿起汤碗却没拿住，把汤碗打碎了。外婆又心疼又恼怒，恼怒的原因是豆子不听她的话，心疼是因为豆子差一点儿被烫伤了。

豆妈听到动静来了解情况。豆妈懂育儿知识，清楚豆子在这个年龄段好奇心旺盛的特点，而豆子外婆固执地认为孩子不听话必须严管，两人理论起来互不退让。豆子打翻汤碗后被吓了一跳，再看到妈妈和外婆争论，他不知所措地哭了。看到豆子哭了，豆妈自然先安抚豆子的情绪。

其实，打碎碗只是一个导火索，争吵的主要的问题出在豆子外婆和豆妈的关系上。

当豆子嘴巴里蹦出“屎尿屁”之类的词或者搞坏东西时，豆子外婆会非常焦虑，不停提醒豆妈说：“管管你的孩子，你的孩子现在越来越难管了。”豆妈听后也很焦虑，瞬间想起小时候被豆子外婆责怪的体验，母女俩争执起来。豆妈的焦虑一方面源于豆子调皮给家里造成的麻烦，另一方面源于幼年时期被她的妈妈责怪和抱怨的焦虑体验。

一般而言，共住同一屋檐下的两代人如果都坚持自己的育儿理念，各执己见，只会给孩子的成长带来不利的影响。

老人把照顾孙辈当成重大的责任，是给子女的一个交代，因此他们异常敏感，生怕有一点儿闪失。在这种情形下，老人不会放手让孩子探索，会时刻担心孩子受到伤害。

有些老人也希望在照顾孩子的过程中体现自己的价值。如果孩子在自己的指导下茁壮成长， 而且听话聪明，老人会获得非常强烈的价值感。孩子3岁之后自主能力增强，越来越不受控制，叛逆、调皮，这会让老人感到非常疲倦， 老人想依赖子女解决焦虑，双方的教育理念一再碰撞，这也是很多孩子的教育问题容易发生在这个时期的原因。

02

“无法无天”的孩子

4岁多的孩子对外界充满着好奇且精力非常旺盛，妈妈会因此感到力不从心，特别希望丈夫能及时给予自己帮助。

这个时期的孩子意识到大人并不是无所不能的，所以妈妈给孩子建立的规则很容易被孩子打破，这也让孩子感受到了自己的力量。因此当家庭中出现矛盾的时候，孩子会观察哪个人是强者，然后慢慢向强者靠拢或者站在强者的立场上。有些孩子和妈妈发生冲突后会向爸爸告状，其实这是孩子在向强者寻求保护。

安全感强的孩子，通常在幼年时与母亲的母婴关系建立得不错。因为想检验自己的探索能力，他们表现出很强的探险精神和参与感， 希望通过成功完成一件事情获取自信。孩子在尝试的过程中难免出错，但对这个年纪的孩子来说，犯错未尝不是一件好事。打碎碗、弄坏花瓶、弄翻墨水都不是大事，却能让孩子更清晰地认识一些事物的特质，明白什么事情不能做，以及用什么样的方式做事才能达成自己的目标，等等。

安全感弱的孩子往往不太敢于尝试，做错事的概率也就小了。如果父母太过严厉，孩子就会因为害怕而放弃向外拓展。还有一些曾被抛弃的孩子，在这个时期也不敢探索新事物，他们害怕因为犯错而被再次抛弃。

豆子是一个安全感比较强的孩子，他想尝试很多东西，但能力有限，容易把事情搞砸，变成我们心目中所谓的“坏事”。有时候孩子也会故意做“坏事”，想看看父母的反应。如果用一个词来形容这个年龄段的孩子，那就是“无法无天”。

处在这个年龄段的孩子不懂事物运行的规律，但是对规则有些模糊的认知。孩子有时不认同照料者的规定、约束和要求等，但他们的本意不是挑战照料者的权威，而是受天生的好奇心驱使想去探索和冒险，以致无暇考虑照料者对他们的期望。

03

如何让孩子顺利度过

好奇心过胜的特殊时期

第一，多带孩子出去玩或听故事。玩的过程可以很好地满足孩子对新事物的好奇。听故事对孩子具有非常大的吸引力，了解每一个新故事对孩子来说都是一次很好的探索过程。儿童有声读物和绘本等都会带领孩子进入故事中，完成一次次探索。

第二，在安全范围内满足孩子的好奇心。在儿童乐园里骑自行车、荡秋千，在公园里看小花等都能满足孩子的好奇心。当孩子尝试新奇的玩法时，如果没有危险，父母不必阻止。在对孩子进行安全教育的同时，父母也可以和孩子一起探索。

第三，建立规则，保护孩子的自由。孩子的成长需要规则的护航。但不要用物质惩罚抑制孩子的好奇心，对孩子说“如果你做了这件事，你会失去新的玩具，也不能去游乐场玩了”，这并不能让孩子明白危险之处，就事论事更有利于孩子在危险的事物面前有所节制。

04

好奇心需要在安全的范围内探索

用打骂的方式阻止孩子探索，实际上剥夺了孩子的好奇心，这样很容易给孩子造成心理创伤。

孩子 4 岁多时是考验父母耐心的阶段。父母只要掌握孩子身心发展的规律，这个阶段很容易就会过去。

孩子在探险的过程中会对一些危险的事物特别好奇，照料者如果无法与孩子良好沟通，将会引发彼此的焦虑。

我们需要理解孩子在每一阶段的心理特征，也要明白孩子做“坏事”并不是为了违背父母，只是本能地探索不同的事物。一些照料者认为孩子做“坏事”是为了违背自己的要求，那是他们的自恋被打破后产生的挫败感在作祟。

遵循孩子的身心发展规律才是亲子教育最好的方式。