同学们好！
今天，先向大家介绍一位著名的物理学家帕斯卡。并讲一个他小时候的故事。
帕斯卡(1623-1662)（Pascal，Blaise），法国数学家、物理学家、哲学家，是近代概率论的奠基者。帕斯卡生于法国奥弗涅的克莱蒙费朗，他从小就喜欢观察和思考，享受智力活动带来的乐趣。小时候，他在一家餐厅的厨房外玩，玩着玩着，忽然听到厨房里传来“叮叮当当”的声音。他觉得这声音非常好听，就循声走进了厨房。原来，那是厨师用刀叉敲打盘子发出的声音。帕斯卡感到非常好奇，他的脑子里出现了一个又一个问号：为什么会有声音发出呢?为什么当刀叉离开盘子后声音并没有立即停止呢?为什么敲盘子的声音和敲桌子的声音不一样呢?为什么……满脑子问号的帕斯卡决定亲自敲打盘子，通过实验来揭开声音的奥秘，他发现敲打盘子的刀叉离开盘子时，仍然有声音。但当他用手按住盘子时，声音立刻停止了。原来，声音是从盘子里发出来的，发声的关键不在于刀叉的敲打，而在于盘子的振动。就这样，11岁的帕斯卡发现了声学的振动原理。人们每天都生活在充满各种声音的环境中，对与声有关的现象见怪不怪，没有人去深究这些声音发出的原理。但是帕斯卡的好奇心被激发起来，要对寻常的事情探出究竟。科学探索的过程，就是像这样发现一个个问题，然后再解决一个个问题，最后总结出事物发展的规律。在这个过程中，敏锐的眼光和深究的精神是必不可少的，这也是帕斯卡能够发现很多科学原理，能为科学发展做出突出贡献的原因吧。
预习新课
3.压强的单位是 ，简称 ，符号 ，与压力与面积的单位关系是 ， 1个单位的压强的意义是上节课我们通过科学探究，得出视频封面上的结论。这个结论，是关于压力作用效果的定性结论。科学家们觉得，既然压力的作用效果有大小，这个大小又与同样有大小的压力、与受力面积的大小有关系，说明这个作用效果是可以量化的，科学家把这个量化的压力的作用效果定义为压强。这段视频，是我们物理组的杜攀老师讲解压强的视频。同学们注意好好学习，除了学习压强是什么之外，还要留心学习可以量化的物理概念的思路与方法。
看完以上视频后，再看课本上例题。老师把课本上例题按照原来的示范模式做了适当的简化，大家对照看一下看看有什么不同。你自己习惯哪一种都可以。
课后作业
智慧小故事
你读懂了“土屯法”吗？这是一个物理的方法，我们本学期将会学习到。其实，今天我们学习压强的概念也是一个方法——下定义。因为我们不方便总是说压力的作用效果，于是就建立压强这个概念，让这个简单易说的概念代表压力的作用效果。当然，我们不仅要知道这个概念的名称，更要知道它的含义，这样，复杂的表达变得简单，说到压强，大家就知道关于它所有的含义。物理的方法往往对人生也有启示作用，它教会我们趁着我们现在有比较充分的时间、有青春活力，在斜坡上一步一步向上攀登；它还教会我们学会把复杂的问题简单化，大家要细细体会！
