期末 | 评语和寄语的区别,需要掌握3个关键词,年轻老师也能写好学期总结……

期末考试阶段,老师们除了忙着给学生们复习,就是撰写期末评语了。小岛老师有分享过一些写期末评语的经验,就收到年轻老师的留言:期末评语和寄语有什么区别?我们有的老师不光写评语,也要写寄语。年轻的老师常把评语写成寄语,家长收到成绩总结册,往往觉得老师写的评语很虚,没有对学习有什么建设性的帮助。所以家长们不重视看评语总结,老师觉得很委屈,自己花了心思写评语,全班几十个同学,可能有的带班老师还要写两三个班级的学生总结,这么大的工作量,最后只是家长随便翻翻,感觉如此花心思写评语又不值。

年轻的老师很为难,到底要怎么写好评语和寄语呢?首先我们就要明白期末评语和寄语有什么区别?评语也指操守性评语,就是班主任对学生这一个学期以来的操守、品德、学习的评价,包括学生的性格、兴趣、和同学老师相处的关系等。期末评语的对象是老师、学生、家长、学校、升学考查的老师,期末评语对学生的意义是很重要的。寄语是老师对学生在新的一学期的寄托希望的话,也就是寄语的对象,是学生本人,当然家长也可以看。

寄语也能包含对学生一整个学期表现的总结,同时通过这些总结评价,老师希望学生在今后做到一个什么程度,还有没有进步的空间,这是寄语的内容。所以期末总结的评语和寄语,它们区别的关键词就是阅读对象,不管是写评语还是寄语,对老师的要求都很高,老师必须是真实的了解一名学生,从他的学习、生活、表现等方方面面去总结。老师只有真心关爱学生,才能把评语和寄语写好,让学生和家长都能感到老师的真诚,以及倍受鼓舞的希望。

1、关键词:有针对性

一个学期的结束,作为班主任要以期末评语为重。至少把孩子在这一个学期的表现总结好,让家长能够清晰地了解孩子的优点和缺点。好的评语,家长能从老师的文字之间看出孩子的问题,总结自己的辅导经验,家校双方之间的默契达成,孩子的成绩就进步更大了。老师在期末评语中写一些空话、套话是没有用的,有的老师直接去抄写相关的一些评语模板,这都是不负责的。一则走心的期末评语,应该让学生感受到老师的真诚。哪怕平时是不善言语和课堂表现的学生,在老师的评语中,也能看出老师是关注学生的,了解孩子的,甚至是有对学生的具体情况进行过教学研究的。好的评语的关键词,一定会有“针对性”这3个字,也就是这份评语是唯一的,专属于某个学生的。

班主任要写好期末评语就得去分析每一位学生的性格、心思、优缺点,再根据孩子的具体表现给出改正的方案。这里需要年轻老师注意的是,我们的评语不光是“评”,还要有“解”。因为评语的阅读对象是多人的,每个人从你的文字中,都能看出相对的诉求,这才是一个完整的评语。所以老师在写期末评语的时候,一定要围绕描写现象、给出方法两个方向。对于寄语,是基于学生在同意老师的评语后,愿意根据老师的评语进行改正后的“希望”。寄语更需要老师的落地,建议新老师在写寄语的时候,不要用“我希望”“我认为”这样的字眼,换成“我记得那次课间……你一定可以做到”从故事切入,寄予希望,孩子能感受到老师的细心,拉近了师生之间的距离,才能触动学生去改变。

2、关键词:有鼓舞性

好的评语能够让学生和家长在阅读的第一时间,感受到热血沸腾。也就是期末的总结说到你的心坎上了,所以评语的内容一定是方向明确的,带有鼓舞性的。这也和评语的基本原则“3优1缺”的原则一致,所谓“3优1缺”就是老师在写评语的时候,先列出3个优点,再写一个缺点,但是太格式化的评语,对于孩子来说,是很难建立自己的思考和判断的。所以,老师在优缺点的总结上,一定是从细节出发,带有真挚的鼓舞性,这是评语书写的关键词。鼓舞性是可以让学生在承认自己的缺点后,能够快速建立自信,并落地到执行去改正缺点。有的老师的评语,缺点写的很详细,学生一看,也确实如此,但是他没有得到鼓励,是缺乏改正的动机。

寄语的书写也一样需要围绕“鼓舞性”这个关键词,小岛老师给新班主任们一个经验,我们在寄语的书写上,不用总是从成绩切入,因为成绩是最具现实性的,语文考了80分,卷面上所呈现的学习问题一目了然,老师再重复写一遍寄语就显得太不真诚了。所以寄语的书写可以从学习之外的细节切入,比如有意突出学生自己都可能忽视的优点,并扩大这个优点,语言要温柔委婉,尽可能详细地描写细节记录:记得某一次作文练笔,你写……你的字迹工整,把平常的事写得那么有趣,如果每一次作文练笔,你都能这么用心,你的语文成绩一定会有大大的进步。

3、关键词:丰富多样

小岛老师在教学实践中,也观察到,期末的评语总结,不光家长会认真品读,同学之间也会相互交换。如果班上的学生发现,老师给每个人写的评语都差不多,甚至还有的句子是一样的,自然会对老师的真诚大打折扣。所以不管是评语还是寄语,都要遵循这个关键词:丰富多样。越来越多的年轻老师,是非常有创意和想法的。有的老师会把全班同学的名字写成古诗词,进行评语总结。

还有的老师用歌词、化学元素、甚至是数学题公式来写评语,同学们阅读评语总结的时候,像做游戏一样,要解密通关,增加了趣味性,这当然好,但是我们也不要忘记了,评语和寄语的核心作用是什么?不管内容如何丰富多彩,评语和寄语都要对学生这一个学期的学习有指导性和建设性,这才是好评语。关于如何写好评语和寄语,各位老师同行还有什么好的经验分享吗?欢迎留言评论。

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