【讲座回顾】朱青生：当代艺术与设计
6月10日，北京大学教授、国际艺术史学会主席朱青生先生应邀来到中法学院“艺术史论大家讲堂”，带来一场题为《当代艺术与设计》的精彩而深刻的讲座，讲座围绕着艺术管理何为、艺术学院迭代、人学的理念、中国当代艺术的精神来源等这几个主题进行展开。中法学院院长余丁教授主持本次讲座。
朱青生教授讲座现场
艺术管理何为？
两周前，在中华艺术宫一个艺术论坛上，一位学生向朱青生教授提出这样一个问题：“艺术管理专业应该在艺术发展的过程中扮演怎样的角色？”对此，朱青生教授回答道：“今天的艺术管理已经超出了“管理”的范畴，它本身就是一种艺术创作。要发展文化产业，需要调动年轻人的创造力和艺术活力，为其提供便利和自由的可能性，以留住宝贵的人才资源。”
朱青生教授讲座现场
艺术学院迭代
朱青生教授在讲座中阐明了艺术学院历史发展的过程，并提出了1.0美术学院、2.0设计学院、3.0媒介学院的观点。
传统的美术学院理念是为一个明确规定的权力服务，在制度上、方法上和指向上有其独特的规范和目标。任何一个国家的传统美术学院一开始开办的时候都为一个权威服务，这个权威可以是一个教会，也可以是一个政权，也可以是一个被假设出来的目标。政治威权会把“公民”（不再是皇家，而是国立）设置为美术学院的目标，其实只是一个标牌和旗帜而已，这就是传统的美术学院的艺术教育理念。
第二代美术学院是指美术学院后来发生的一次重大变化，转向“设计”Design。表面看起来是一种技术的变化或者科目的变化，其实内里还是理念的变化。根本上是理念转了一个方向，设计的方向。设计方向使用的是工业的方法，这是现代化在艺术上的体现，并借助艺术获得继续现代化的动力。
设计为主的时代正被一个更新的时代所替代——媒介时代，未来的媒介发明和创造实际上走向了一个全新的时代，这个时代表面看起来是我们具有很多新媒体、新方法、新观念，但是实质上还有一个新的“人的观念”在改变，在经历人的本性获得延伸，世界的本质从“实体”转向“形相”的深刻变化。
如今，美术学院的系统，就变成了艺术、设计、媒介三方并立。
朱青生教授讲座现场
人学理念的兴起
同样，设计向媒介的变化，表面看起来是一种技术的变化或者科目的变化，其实内里还是理念的变化。这个时候美术学院已经不是为一个阶级服务，为一个政治理想服务，每一个作品都是为单独的人即所有人服务。我们对于任何一个人不会因为其性格、种族、性别、年龄及其政治和宗教信仰剥夺他/她的尊严和自由，因此我们的作品应该为每一个人服务，这每一个人是独一无二的，人与人之间都是唯一知音，但又互不相属。人类每一个人都有权利要求艺术和设计，而这个创作的过程应该是一个互动的过程，应该是一个作者和观者互相影响的过程，应该对每个人的文化，每个人的性格、性别，甚至是性别的取向都要有所寄托、表达、关注和包容的理念，这就是“人学”的理念。而人学要通过基本课程来完成，即当代艺术。
朱青生教授讲座现场
中国当代艺术的四个精神资源
中国当代艺术的发展，有以下几个精神来源：毛泽东时代的教育背景和反思运用、中国近代史的耻辱感转化成极度复兴民族的愿望、西方现代哲学（从尼采到其他）、禅宗（老子“有生于无”到佛教华化），上述的几个精神每种都不单纯，甚至并不准确和深入，但是共同的作用使得艺术家和理论家疯狂突进，极力批判，竭尽创造。